103年 衛生技術高考 上榜心得 - 考試

首先先謝謝國考版的各位

半年前的一篇電力工程上榜文 (#1J7U-t8F)

其實我就是那一個attracted口中考到快崩潰的那一個好朋友

當時的一句 好朋友加油 真的很謝謝大家的鼓勵 終於在今年上榜了T口T

雖然不知道他會不會看見這一篇文章 >///<

甚至那時候還跟他賭氣...(已經和好了~^^)

想跟他說 謝謝您一路上的陪伴和打氣 最好的藍粉知己就頒給你了啦!! XD

------------------------------以下正文---------------------------------

我有補習，就是衛生公職壟斷市場的那一家(3$)

(師父領進門，修行在個人...老師很重要，但是自己背更重要)

我的點不是熱門的補習點，真人版上課的老師沒幾個...很多都是看帶子的 Q口Q

一、個人背景
私立醫學大學醫技系畢業[就是波波醫生很多的那一間]，沒有讀研究所，高考6張考卷學校大約只有教一張半。畢
業後全職補習一年，之後就沒有續補了，兼職讀書一年(每天晚上兼家教)，真的很感謝很
多老師和同學的幫忙以及協助，讓我可以在今年上榜，放榜時當在醫院上班，穿著醫檢師
的制服在走廊上哭出來邊講公共電話…讓我畢生難忘。

二、高考成績
102年高考 102年地方特考 103年高考
國文 69 (51+18) 64(52+12) 54(46+8)
健康促進與衛生教育 83 54 53
法學知識與英文 66 48 46
生物技術學 40 62 77
醫用微生物及免疫學 29 70 69
衛生行政與法規 34 70 42
公共衛生學 51 52 61
生物統計學 35 72 99
總成績 49.77 61.87(彰投排8) 落榜 63.47(排47)上榜

三、各科準備方法
以下是我的小方法，可是每個人讀書情況不同，大家參考就好~^^

(一、)健康促進
我的這一科是王雪老師教的，每一個model都一定要寫過並交給老師改，因為嘉義算
是小點，所以王雪老師只有上生統時才會真人現身!平時的流病、健促都是看其他地區的
帶子，王雪老師來的時間有限，可能一個禮拜要練習很多model、和處理其他的科目，因
此，我總是在半夜寫健促…一整個就是違反健康促進，常常邊寫邊吐槽自己…
健康促進就像是照樣照句一樣，當有自己的模板後，我有兩個籤筒，一邊是各種模板
、另一邊是各種的健康議題，做抽籤小遊戲，抽到哪一個議題配哪個模板，就是努力寫寫
看，因為你永遠不知道考試會出現多麼奇怪的議題。(去年考婦女骨質疏鬆，真的是嚇死
人了!! O口O!)


(二、)生物統計學
雖然大學有教生統，可是全年的段考只教到變異數(第一次段考竟然都在教Bar 圖…
連莖葉圖都沒教 Orz，真的可以說是全部從0開始)，嘉義班的生統也是是王雪老師上課的
，老師上課的講解清晰，如果有不懂的地方、在下課時間我都會問老師或學長姐盡快搞清
楚。
嘉義班為排課的關係，在上完生統正課後，會馬上接題庫班，而且一次就是上兩堂題
庫，其實還挺趕的。我會先把題庫的題目先回去練習一次(我是寫在筆記本上，上課時的
筆記還是抄在題庫本，錯了就直接用紅筆在筆記本上改掉)，這樣在上課時就可以很快的
知道自己哪邊是當初解題時還不清楚的或是卡在哪裡。所以，老師的課本、題庫本我都有
算完，參考書我利用電腦的亂數表，抽考題出來寫，才不會想說現在寫的都是Z檢定部分
，所以一定都是用Z檢定來解，因為可能抽的題目中有T 檢定或回歸，用此訓練看考題時
思考要用哪一種模式解題。


(三、)醫用微生物及免疫學
余老師真的上的十分的有系統、而且講解清楚，老師上完課後，我會先選老師圈出的
重點題型練習，並給老師批改，背法也會想一些小口訣(例如 : MHC-I連接CD8，MHC-2連
接CD4，1X8=8、2x4=8；IL-5會促進Ab轉化成IgE進行ADCC，剛好E在英文單字中排第5位)
，到最後時，每一隻細菌我都用名片紙做小卡，前面寫細菌名，背面寫特性、疾病、毒力
因子、致病機轉、疫苗和治療，因為卡片很小，所以寫的內容變成重點中的重點，無言的
小遊戲舉例來說，哪些細菌是帶有芽孢的…，哪些細菌會造成腸胃道感染症…，哪些細菌
是利用毒力因子致病，把小卡挑出來，其實還很多不一樣的考法。出去走路運動也方便攜
帶~^^


(四、)生物技術
這一科其實我大學也是只有學最簡單的部分，大二上必修非上不可、大二下選修我就
不理他了…，當初剛開始國考時，有跟學長姐和網路買來的二手書，所以除了整理上課的
筆記外，我想說書都買了，不要浪費錢就把它都看過一次。
生記筆記我依照DNA、RNA、蛋白質、其他技術(ex.幹細胞)來整理，每一個實驗會依
原理、目的、方法、判讀來寫，再加上圖畫。考試時，不管題目再怎麼活，我會從最基本
的開始寫，再從題意解題。不同的技術間，再利用表格比較，(例: PCR vs RT-PCR等)以
防止考比較題的出現。 這一科我也很匪夷所思…可是有讀有看有希望..


(五)衛生行政與法規
平日就要多翻小白，遇到較長的法條照出關鍵字湊成口訣來背誦，或是自己編一個故
事連接法條前後(例:食衛法好朋友第15條我自己的口訣是:變成毒菌要射偽齊國家、第8條
剛好是說GHP、HACCP 算英文字母數，3+5=8)
除了老師上課會補充的新聞外，我還會自己在上網找其他的”健康”類新聞，
ex.10/1 公費流感疫苗開始施打 那我自己會多結合藥事法和傳然病防治法中的法條來看
，不會只對衛生事件(已經確定一定違反衛生法律的部分)，增加自己對法條的熟練度。(
不過從成績看來….我還是要好好跟老師懺悔一下!! =口=)


(六) 公共衛生學
從公衛年報依照各執掌單位整理筆記，再依造小單元分類(例: CDC 下分HIV 、TB等)
，平時多利用網路新聞、和衛福部網站收集新的資訊，解題目時，我是會帶前言和結尾，
讓答案的呈現會較有完整性，感覺比較像一篇文章一樣，並適時的可能會帶入一些些健促
和法規的東西，增加內容的豐富性和創意。

(七)共同科目
放在最後是因為…我真的完全沒有準備過，光是專業科目都讀不完了，真的已經沒有
心力顧到共同科目了，英文從小到大也沒好過，差不多對它沒指望了，所以成績之淒慘大
家是可見的Orz 。(可是，如果時間充足些，我實在應該花時間認真聽呀!)



四、心路歷程

在我大學還沒畢業大四時就決定踏進國考這一條路，可是我常會想真的是正確的嗎?
一樣都去醫院實習，同學看的是醫檢師的國考題，我卻自己拿著生物技術的書在研究，畢
業後，有那麼多的大學同學當醫檢師當的非常開心，而我卻在拼一個未知道目標，補習第
一年我把我全部都投進去了，看著前面的學長姐在討論問題時，我深覺我聽不懂的那一種
恐慌和害怕，促使我一直在後面追趕，常常半夜寫筆記到哭，聽帶子聽到外耳炎，焦慮到
幾乎適用精神衛生法…其實，我總是覺得，考國考是可悲的，為了那麼少少的一些名額，
把大家搞成這樣何必呢?經過多年的落榜經驗，沒考上真的是正常的!考的上真的是天時地
利人和，100人中只有少數的人上榜，可是絕對不能說其他99%的人不努力，讀書的心酸真
的是過來人才知道。因此，我很感謝我的朋友們，每當我半夜讀書時，總是給我很大的鼓
勵，讓我繼續有勇氣走下去。


多次的落榜，我跟我的家人說:「我很想要樹上的那一個金蘋果，每一次往上跳我都使
勁全力，第一次摘不到我墊起了椅子，第二次拿不到我又拿起棍子打，可是一而再、再而
三的努力，每一次我望向我的掌中卻空空如也，什麼也沒有，這是何等的挫敗、何等的令
人失望…能做的，我都努力了，到底還缺了什麼?」
我的家人告訴我：「盡人事、聽天命，努力不一定有，可是你不努力，一定沒有!!」
所以，每當我看不下書時，我會去我們家附近的一家大醫院，站在檢驗科抽血櫃台前5分
鐘，感受一下像戰場般的檢驗科生態，然後就會摸摸鼻子乖乖回家讀書了…
在這段漫長的國考旅程，兩段話陪著我奮戰很久

第一個是 :
成功是給堅持到底的人
希望是給時刻積極的人
機會是給準備完全的人
使命是給願意承擔的人 by 胡適

第二個是 :
天上下雨地上滑 各自跌倒各自爬
不要再給自己找藉口了
我不知道你為什麼可以走到今天
但是我要提醒你
世間上最難熬的一刻
就是離成功前的那一刻… by某部大陸劇

最後，今年可以上榜，真的很感謝所有老師的教導，所有好朋友、家人的支持，以上這一
些都只是我小小的方法，送給努力中的同學們
也祝福各位在衛生技術、衛生行政、衛生領域的公職都可以金榜題名 ^U^/~*



(還不會上色，一片白或是格式有跑掉的地方，造成閱讀困難
請大家見諒了 <(_ _)> 我調了好多次! .... )

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