103年地特三等文化行政上榜心得分享 - 考試

是不是能請Persus大人分享一下，文化行政的答題技巧？

我發現文行的考題有兩大類：
一是很容易回答，大家都會，但不容易拿高分。(如第一、二、四題)
二是現況就很難解決，但我相信只要有一點不同見解，就能衝高分。(如第三題)
P大都拿17-24分，強者！跪求指引~~~~


以下是我答題方向
第一題(我15分)：
非矛盾現象，而是設計不符合需求。
且區分(1)地方社區需複合式、多元應用的空間，如原有活動中心、廟埕、學校)
(2)大型展演空間：每鄉鎮僅需1-2個。

第二題(我5分-.-)
正面例子：尤瑪達陸結合原住民與流行時尚服飾，
我認識她本人，所以寫來很得心應手。
負面例子：除了泛泛說明商品化、敷淺化外，
我竟然舉了鐵獅玉玲瓏模仿賽德克巴萊的例子...
自己寫的當下也覺得不是很適合，
但反而因為太多這種例子，一時想不到經典的，剛好看到這新聞...
但就算負面例子舉錯，我也不太理解為何我分數這麼低？
想請問你24分是怎麼拿的？


第三題、第四題我分數都很低，寫得很一般，
尤其第三題，對於這種行政管理，我很不擅長，想請問P大如何寫的？

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以下是103地特三等的題目，供您回想：)



一、 有人批評地方上常出現一些「蚊子館」，但另一方面又發現地
方上普遍缺乏可用的藝文空間，請問您如何看待和解決這個矛盾現象
？

二、 某些人對目前的「文創」(文化創意產業)政策頗多微詞，認為
作法上太過於庸俗化，對於嚴肅的文化藝術領域會產生負面的影響，
請舉例說明「文創」和「文化藝術」兩者之間的正面和負面作用

三、 地方的「文化施政」往往需總體思考，與每個部門都有關。但
這些部門卻都與文化行政部門不相隸屬，若真要發展地方文化，只能
依賴地方首長統領各部門。請問應當如何面對這樣的問題？

四、 臺灣歷史雖短，但擁有南島族群、中國華南移民和戰後的新移
民族群，也有荷蘭、日本和清代中國的歷史經驗。請問應如何將這些
多元異質的元素應用在文化政策思維上？




※ 引述《Persus (莫月)》之銘言：
: 以往都是看本版鄉民們的上榜文激勵自己，沒想到今天也有來回饋大家的一天。希望大家
: 不要嫌棄哈哈～
: 本次分數：
: 國文：62分(48/14)
: 法英：66分
: 本國：72分(14/19/19/20)
: 藝概：68分(20/16/10/22)
: 文行：79分(20/24/17/18)
: 文化史：51分(18/10/6/19)
: 人類學：60分(12/14/14/20)
: 文資：44分(8/10/18/8)
: 總分：62.67分

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