103年高考新聞行政上榜心得（二） - 考試

三、申論題的作答方式
1. 理想格式：前言、回答、結論

這個格式並不一定適用於每一個題目，有時候甚至不用這種格式，直接回答問題就好。
在寫題目時，要用含有關鍵字（也就是閱卷委員可能給分的考點）的小標題來引導論
述。在102年的考試中，我是用四段論述法（起承轉合）、也沒有下小標題，
所以有些題目的分數就很難看（例如傳理和新聞學）。
因此，懂得下小標題是拿分的關鍵

2. 實例

以今年的傳理第一題為例，來說明作答方式。這題是問：
在數位匯流與新媒體普遍使用的今天，傳統的大眾傳播理論是否還適用？
請舉出一種仍然適用的理論，並且舉出一種已經明顯不適用的理論，試申論之。

我的作答方式是：

前言：先寫出數位匯流和新媒體的特性（例如分眾化、即時性）
回答：這個地方就回答哪些傳統理論適用數位匯流時代、哪些已經明顯不適用，
我的小標和論述這樣寫的：

A. 傳播萬能論：不適用於數位匯流時代的理論
由於傳播萬能論強調傳播訊息對所有的閱聽人有相同效果，
明顯不適用於強調分眾化的數位匯流時代……（接下來舉實例）

B. 議題設定的溢散效果：新媒體對主流媒體的傳播效果
開始提議題溢散效果理論是誰提出來的……（舉實例）

最後結論的小標是『分眾化的限制：數位匯流的有限效果』。
這樣大概用四到五個小標來回答問題，不僅可以讓閱卷委員方便直接看到關鍵字，
對考卷留下好印象，拿到基本分的
機會變高（15~18分）。

另外傳理第二題拿到算不錯的分數（22分），這一題的答題格式就跟上一題不一樣，
我沒有寫前言，而是單刀直入，有沒有寫結論已經忘了，我的寫法是：

（一）自製率低的原因有
1.觀眾的收視習慣和大碗公心態
（開始論述……）
2.有線電視系統生態結構問題
（開始論述……）
3.法規限制過多
（開始論述……）

（二）政府振興的方法
1.法規鬆綁，黨政軍三退改成實質影響力評估
2.政府責成文化部成立廣電基金補助產業及相關從業人員
3.加強頻道分組化的宣導

這題因為有補習，再加上自己考前有去NCC官網找廣電三法的修法資料，
就直接把背的資料寫在考卷上，努力也反映在分數上。

從之前的失敗經驗中，以及《考典》的內容中，如何寫考卷比看多少書還重要。
閱卷委員只看得到考生如何架構自己的答案，但不會看到（也不在乎）
考生念了多少書，所以寫出漂亮的答題格式（但內容也很重要）
來獲得閱卷委員的青睞就相對重要。考試不是做學問，
是一場短時間內寫出正確答案的賽跑。


還有兩個部分，分別是各科準備方式和參加國考的感想，
請耐心等候（話太多了...Orz）

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