108年警察特考四等行政警察心得 - 考試

先前受惠於PTT良多，秉持著飲水思源精神，決定寫心得文章來回饋。

分數：
國文：選擇18，作文35，公文7
英文：88
法緒：72
刑法：選擇46，申論一18，申論二15
警法：選擇44，申論一11，申論二11
犯罪：選擇48，申論一13，申論二15

師資：
國文：葉威
英文：彼得
法學緒論：伊藤/程怡
刑法：周昉/黃磊/札因
行政法：伊藤/呂晟
警察法規：程譯/駱羿

一、背景：
國立商管研究所畢業，英文程度僅低空飛過校內門檻，在外商公司任職兩年。

二、動機：
1.感受到出社會後民間企業的薪資不透明、升遷有天花板，私人企業容易有責任制的變相
加班，再加上年年需額外進修的專業知識，以及金融業相關法令、準則時有變革而讓人無
所適從。
2.考量種種因素與未來人生發展下，且親朋好友不少有從事警察職業，本身對警察這職業
具有認同感，經過他們鼓勵後決定投身於考試。

三、學習歷程：

(一)初期(報名日期~11月)：
本身背景並無任何相關法學知識，因為是跨領域考科，在初期學習下十分痛苦，與先前財
金學習方式不同，財金方式以理解推導為主，記憶為輔，碰觸到法律時變成要理解與記憶
配合，並考驗著逐字逐句的閱讀能力，一開始非常的不習慣，唸到一半容易迷失在茫茫的
法條海裡。

在行政法伊藤老師指導下，先以行政程序法作為打底，從第一條至最後一條的脈絡與體系
講解，並每個禮拜寫完老師安排的申論題作業，交上講台由老師一對一講解尚須改進的地
方。

這時期建議先以筆記為主，以螢光筆或習慣的筆畫起來「應」、「得」、「不得」、「且
」、「或」等等，因考試容易出下列四個選項中何者為錯誤或正確，此時考驗細心度就極
為重要。

自己習慣是會將法條拆成「主詞」「動詞」與「受詞」(或形容詞)，如行政程序法第113
條第1項「行政處分之無效，行政機關得依職權確認之。」，行政處分之無效就是受詞，
行政機關為主詞，依職權確認之為動詞，諸如此類這樣記憶背誦，初期有了記憶點就會使
理解容易快速許多並且能替未來的申論鋪下好的底子。

(二)中期(11月~2月)：
了解到法律有體系表，由體系表對照課本內容會更快的吸收並理解，且科目間有時會有連
貫性，如民法與刑法、社會秩序維護法中的責任能力規定，在這時期可以學習整理筆記做
個簡易圖表，每一科目上都會有一個核心概念，讀完總則就容易知曉這科目想表達的精神
。

如集會遊行法闡述憲法賦予人民表達自由的精神，搭配著相關釋字與法條可見該法的脈絡
。

這時期的建議可以先做考古題選擇題為主以此了解考試方向，有時當自認對法條熟稔度夠
高，透過作題目來檢驗後發現有所落差也不要氣餒，秉持著人一能之態度必能達到強大。

因選擇題與申論題不同的就是容易一番兩瞪眼，選擇題分數不會受到閱卷老師的裁量性有
高低分可能，分數是為客觀的，所以在此時的策略為專業科目選擇題盡可能達到正確率9
成。

(二)後期(2月~6月)：
在唸完每個科目都有所概念後，仍要反覆的記憶與閱讀，就像漆油漆一樣，第一次漆上去
並不容易完美，漆了多次之後才能呈現完美的牆，讀書亦然如此，有時回頭再看一次課文
內容才發現自己以前沒看進去的爭點，或是筆記內容與課本不一致的情況，透過這樣的學
習來檢視自己不足的部分是很重要的。

這時期的建議除了整合每個科目的架構與筆記之外，申論題部分可以搭配解題書下筆，因
解題為大前提、小前提與結論，掌握下筆的法條規定之構成要件(大前提)，描述事實發生
(小前提)，所產生的法律效果(結論)，以上都是需要練習練習再練習出來的，透過解題書
與課本內容參照著自己所手寫，以此明白自己所掌握的部份並加以補強。

四、各科準備方式
(一)國文：
做過許多查榜與心得文參考，大部分考生僅取得55~65分左右成績，評估了一下決定以吃
老本方式應試，本次作文內容為「今天還是充滿未知數的」，素材內容我寫林肯總統一篇
小故事來呼應內容並寫滿四頁，國文葉威老師有在課堂上整理名言佳句可供參考，作文方
式宜採正向積極的態度，因離題比我們想的還容易，建議在下筆時可以多思量是否有與主
題切旨，否則要圓場就費神的多，公文方式僅背誦公文格式就應試且成績並沒有達到理想
就不贅述。

(二)英文：
英文部分做過歷屆考古題(102年~107年)，平均分數落在82分左右，綜觀題目下來皆為考
單字與文義判讀居多，文法與片語佔比不重，一開始我有挑CNN互動英語做為教材學習，
其內容較貼近生活且有趣，但覺得內容跟考試方向不太一樣，後來發現常春藤解析英語內
容上比較貼近考試符合需求，便以此作為教材，並搭配單字書「蘇秦的考公職一定要會的
3000單字」應試。

(三)法學知識(憲法+法緒)：
1.法緒：在課堂上程怡老師講解得非常細膩，但這科我太晚起步，拖到快二月才開始正式
翻課本，只能夠邊上課邊聽老師講解內容並默背在腦裡，因民法太枝微末節，我僅能以實
作考古題的方式回來翻閱課本看常考的考點落在哪裡，而進行背誦，特別法的部分，陳晟
老師在班內有協助勾選哪些特別法的法條出現機率較高，到後面兩個禮拜我只有翻陳晟老
師所勾選的法條部分閱讀。
2.憲法：陳晟老師的憲法課本跟筆記是我目前念到最順眼也看得最入心的，司法院大法官
釋字的掌握與法律原則、憲法體系，陳晟老師講解口條與內容非常詳盡，且憲法一科CP值
非常之高，建議可以投資憲法增修條文與司法院大法官釋字，以及憲法容易考出數字有關
的題目，如：憲法法庭行言詞辯論，需有大法官多少位出席，始得為之？

(四)刑法
周昉老師用幽默淺顯易懂的方式教會刑法的概念，搭配著黃磊老師與札因老師教導解題技
巧，尤其是札因老師的協助讓我收穫良多，我從一開始刑法小考申論題僅能拿3、4分到正
式考試能拿18、15分，並且能理解各階要論述爭點的位置為何，明白為何三階審查的邏輯
，另在考前刑罰論剛好適逢修法，札因老師也有替我們更新筆記與模擬試題解答。

刑法總則第1條至第31條老師們有要求須一致不漏地背誦，建議及早準備背誦並同時參閱
課本的學說基礎，為申論題早早打底，刑罰論的第32條至第99條較多為選擇題出現，容易
為數字題目，刑法分則章節獨立性很強，雖常見考古題熱門法條為固定幾條，但仍是建議
每個條文要閱讀過，以防考試被突襲。

刑法考試為包裝後的爭點，爭點有各家學說討論，我曾擔心結論與老師的擬答不符而抱著
解題書問老師，老師們的回答是：「只要論述有理，並能夠說服的了閱卷者即可，本就沒
有絕對的解答。」，另外，題目問甚麼則寫甚麼就好，如今年考試第一題，題目僅問間接
正犯甲行為是否構成犯罪，我一時看錯題目，先寫了無責任能力人乙後再寫了間接正犯甲
，等到發現時已寫到了第三頁，後來心一橫將錯就錯，慶幸的是閱卷老師還給我不錯的分
數，有鑑於執筆看著題目容易會失去焦點，建議可以多看解題書瞭解爭點後刷考古題練習
。

(五)警察法規
程譯老師上課教材與編排重點都有囊括考試要點，且課本後方的題目與老師給予的題目非
常詳盡，一開始準備這科的時候覺得還上手，隨著時間發現警察法規涵蓋的法規與要點非
常多，頓時覺得這科目為大魔王，但程譯老師的板書為擷取課文內容，透過板書筆記可以
描繪出條文脈絡，並精要的摘錄出重點。

警察法規涵蓋的法規甚多，主要有警察法、警察法施行細則、警察職權行使法與警械使用
條例、集會遊行法與社會秩序維護法，在研讀時要了解各法相關的司法院大法官釋字，掌
握大方向後去寫申論細節會容易許多，申論題的寫作宜採取先有架構，有了架構之後再填
補內容，而因涵蓋法規甚多，在選擇題容易考出許多細膩的點，各個法規有些名詞須釐清
，如社會秩序維護法的沒入、集會遊行法與行政執行法的扣留、刑法為沒收。

(六)犯罪學
大部分的人在念犯罪學容易迷惘，無非是犯罪學為社會科學，該科目特性為組織上較多段
落式，以文獻摘要式的編撰，會讓人有種不連續感，在研讀犯罪學時建議把它當作歷史沿
革來看待，此科目主要為犯罪理論的精緻化與發展變革，何漢老師的編排方式為主流體系
的編排、資料內容都很豐富，在閱讀過程中能感受到犯罪學一路探討的演變，且老師會透
過淺白的方式講解了解每個理論的精神。

建議準備犯罪學以重點文字記憶，如：赫胥、高佛森的一般化犯罪理論中的背景為「該理
論企圖解釋全般之犯罪現象...」，進而有犯罪之特徵(共6點)、犯罪性的特徵(共2點)、
低自我控制的表徵(共8點)以及犯罪與犯罪性的比較，用這樣的記憶模式會容易許多。

警察考試大部分考點都落在犯罪學的解釋與發展，老師們有提及，在面對申論題時可以稍
稍引用犯罪類型論以及犯罪防治作為結論，除了可以擴大篇幅外，並有畫龍點睛的效果。

五、心態：

讀書計畫為一個禮拜念兩個專業科目：法緒加犯罪學、警察法規加刑法，這樣每個禮拜輪
替著唸，並每念完一章節就實作選擇題並觀摩申論題的方式來檢視自己，英文為每天早上
起床開始念1個小時，30分鐘單字以及30分鐘雜誌，國文為看新聞時事蒐集正面素材為主
。

準備考試的這段路程十分艱辛，我在準備的期間還是有休閒活動，像是玩手遊、線上遊戲
、朋友出門吃大餐跟蒐集甜點地圖，每個禮拜我都會休息兩天讓自己放風，就算沒行程也
會在床上好好休息，有時會有罪惡感，但多虧由罪惡感可以提醒我自己不能怠惰，所以我
每次念書時一次以三小時為單位，但單元有分好理解與難理解的：

(一)好理解的單元：因為好理解能複習較多遍，進而達到熟能生巧，考基本題一定ok、考
變化題也因為基本觀念有熟而有機會拿下分數。
(二)難理解的單元：因為理解過程較漫長，能完整理解完一遍就已經很不錯了，複習得少
、不熟，考基本題憑印象勉強寫得出來，但考題一變化就會容易慌寫不出來。

面對遇到難懂的章節的做法大概有：
(一)覺得這個章節還是要面對，那就早上處理它然後下午唸比較喜歡、好懂的科目來平衡
心裡的負擔。
(二)決定放棄這個單元，把時間拿來複習其他單元（也就是上面的例子，用其他單元的分
數來彌補這個單元拿不到的分數）。

我離開公司的時候大部分的前輩與朋友都很支持我的選擇，其中有位影響我很深的前輩說
：「不是因為有希望而堅持，而是堅持下去才有所希望。」，與各位共勉之。




　　　 [心得] 考試、上榜、落榜、讀書...等心得文。




　　　　　　　　發表心得文為分享之用，除作者主動贈書、提供筆記外，
　　　　　　　　不得要求上榜者贈送書籍、提供筆記等不正邀約，
　　　　　　　　違者依照版規處置。







--