27/男/台北/教師 - 求職

一﹑年齡/性別(必填)：27/男（教學部落格：http://blog.udn.com/honnsitu/article）

二﹑地點(必填)：台北

三﹑學經歷：台大圖書資訊系
經歷

工讀生／國立台灣大學法政研圖 ( 2012/05～ 2012/09)
職務類別：圖書資料管理人員 產業類別：圖書館／博物館類似機構 管理責任：無 公司
規模：1~30人 工作地點：台北市中正區 工作內容：
圖書期刊盤點
參考櫃檯
編輯書單
專任教師／SGK進學館一對四日式精緻家教中心內湖校 ( 2010/12～ 2011/09)
職務類別：升學補習班老師 產業類別：補習班 管理責任：管理人數4人以下 公司規模：
1~30人 工作地點：台北市內湖區 工作內容：
講授課程。
統合各版本教科書和參考教材，以製作教具、編寫上課教材、講義及模擬試題。
蒐集歷屆考題，留意社會時事，以掌握考題趨勢。
扮演生活導師，協助解決學生課業上及生活上的困擾。
編目人員／台北市立麗山國小圖書室 ( 2009/07～ 2011/02)
職務類別：圖書資料管理人員 產業類別：圖書館／博物館類似機構 管理責任：管理人數
4人以下 公司規模：1~30人 工作地點：台北市內湖區 工作內容：
經辦圖書之取得、借出與歸還之記錄。
協助複印文件。
進行檔案文件分類並作有系統之歸檔。
整理書面資料，例如信函之整理，包含需求申請、整理、寄出等
工讀生／台灣大學資源教室 ( 2008/02～ 2008/06)
職務類別：工讀生 產業類別：大專校院教育事業 管理責任：管理人數4人以下 公司規模
：1~30人 工作地點：台北市大安區 工作內容：
資源教室負責
1協助公司文件之建檔、管理。
2負責郵件及內部文件之收發。
3協助處理庶務性行政工作（如：文具用品採買）。
4負責外出送件、物件寄送及簡易銀行業務處理。
5負責電話接聽及顧客問題解答。
6支援會議行政工作（如：會議前置茶水準備）。
7負責辦公室環境與設備之清潔與維護。
8支援各部門的業務及活動。

四﹑求職工作(必填)：(數學 生物 物理 化學 地理 英文 日文)教師

五﹑可工作日期(必填)：隨時

六﹑希望待遇(必填)：25000～30000

七﹑聯絡方式(必填，請盡量先以信箱聯絡)：站內

八﹑求職有效期限(必填)：不限

自傳：

獲取知識，是我每天必須做的事，若有一天不閱讀，渾身不舒服。我獲取知識的方式，有
：讀書、旅遊、看影片、看電視及聽收音機，另外還有『當老師』。我會利用部落格把我
每天所學得的知識與讀者分享（以下為我的部落格：
http://blog.udn.com/honnsitu/article），因為我認為『分享知識』是最快了解知識的
方法。至於我喜歡涉獵哪些知識呢？英文、數學、科學、哲學、歷史、地理。

從小愛讀書的我，自有一套讀書及解決問題的方法讓我考試得心應手。而此方法也跟圖書
資訊系息息相關，因為圖書資訊系學的是『如何分類圖書』，其實跟如何分類知識意思相
同，在圖資界有一套圖書分類規則，根據規則能讓讀者快速獲取資訊，知識也是如此，當
你在讀某一科目時掌握了最基本的規則，就會延伸出更複雜的規則，如果仔細端詳，複雜
規則其實背後可能有其更簡單的規則。

因此我的教學模式也會按照此方法來教，培養學生找出普遍原理原則。

數學『三角函數』教學範例：
我們先來看看函數是什麼

函數是一個變數對應到一個結果的關係 數學上函數符號寫成f(x)（"f"代表Function）

例如有一直線f(x)=2x+3 其中x是變數 把x代入方程式就可以得到對應的結果

所以

三角函數就是

給定一個角度 對應到『邊的比例』

那怎麼定義三角函數呢？

平面座標上 以原點為圓心畫單位圓（半徑為1的圓） p為圓上一點 連接OP 自p點作垂直
並與x軸相交之垂線 成為一直角三角形



三角函數有六個定義：sin（正弦）、cos（餘弦）、tan（正切）、cot（餘切）、sec（
正割）、csc（餘割） 但是實際上只有三個基本定義：sin cos tan 因為tan就是sin除以
cos cot＝1/tan sec=1/cos csc=1/sin

sin的定義是y/1

cos是x/1

tan是y/x

cot＝x/y

sec＝1/x

csc＝1/y

由這樣的定義 可以發展出三角函數恆等式

sin^2+cos^2=1

tan^2+1=sec^2

1+cot^2=csc^2

也可以發展出正弦定理：a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R（R是半徑）

為什麼是2R？畫一個外接圓 因為直角三角形的外心就是斜邊中點

所以a/sinA＝a/(a/1)=2R

回到函數定義本身 我們就可以說三角函數就是要算『邊跟角的關係』

例如給定30度 就知道sin30=1/2 cos＝2分之根號3 反過來說 給定1/2 就知道sin角度是
30

cos是60度 等等 發現一個有趣的規則囉：sin角度的值就是cos(90-sin角度)的值耶

為什麼？因為把三角形轉向就會發現這個道理

現在回到p點本身 由單位圓的定義 p就可以寫成(cos,sin)

那我們在圓上再找一點Q 也把它畫成直角三角形 而由p點組成的三直角三角形的斜邊與x
軸之外夾角設為A Q組成的三角形斜邊與x軸夾角為B 中間就是A-B 如圖



請證明cos(A-B)=cosAcosB-sinAsinB

P(cosA,sinA)與Q(cosB,sinB)的距離a等於

根號（(cosA-cosB)^2+(sinA-sinB)^2）

等號兩邊平方

a^2=(cos^2)A-2cosAcosB+(cos^2)B+(sin^2)A-2sinAsinB+(sin^2)B

=1+1-2(cosAcosB+sinAsinB)=b^2+c^2-2cos(A-B)

所以cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB

同時也可以證明sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB

因為sin(A+B)=cos(90-(A+B))=cos((90-A)-B)=sinAcosB+cosAsinB

從sin(A+B)可證sin(A-B)

sin(A-B)=sin(-B+A)=sin(-B)cosA+cos(-B)sinA

因為逆時針旋轉 所以sin(-B)=-sinB cos(-B)=cosB

所以sin(A-B)=sinAcosB-cosAsinB

由此可證cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB

cos(A+B)=sin((90-A)-B)=cosAcosB-sinAsinB

由和角公式延伸 可證2倍角公式

sin2A=2sinAcosB

cos2A=(cos^2)A-(sin^2)A=1-2(sin^2)A=2(cos^2)A-1

當然三倍角也可以...

由2倍角移項得2(sin^2)A=1-cos2A

設A=A/2

(sin^2)(A/2)=(1-cosA)/2

sin(A/2)=正負根號(1-cosA/2)

2(cos^2)(A/2)=1+cosA

cos(A/2)=正負根號(1+cosA/2)

另外 三角函數有『積化和差』公式

推導：

sin(A+B)+sin(A-B)=sinAcosB+cosAsinB+sinAcosB-cosAsinB=2sinAcosB

所以sinAcosB=(1/2)(sin(A+B)+sin(A-B))

那來玩cos

cos(A+B)+cos(A-B)=cosAcosB-sinAsinB+cosAcosB+sinAsinB=2cosAcosB

所以cosAcosB=(1/2)(cos(A+B)+cos(A-B))

日文『受身動詞』教學範例：
五段動詞分三類

第一類：行（い）く、書（か）く、聴（き）く、買（か）う、読（よ）む、帰（かえ）
る...

第二類：食（た）べる、起（お）きる、忘（わす）れる.....

第三類：する、来（く）る

受身動詞有分『使役』、『被動』和『使役被動』

『使役』語法：せる、させる

例1（第二類動詞+させる）：母（はは）は僕（ぼく）にチョコレートを食べさせる。

媽媽讓我吃巧克力

例2（第一類動詞+あ段音+せる）：先生が学生達（がくせいたち）に文章（ぶんしょう
）を読ませる。

老師讓學生們讀文章

例3（第三類動詞+させる）：林（りん）さんは僕に110をさせる。

林小姐叫我報警

”来る”の使役：来（こ）させる

”被動”と”使役被動”の文法の規則は”使役”の規則一様

『被動』語法：れる、られる

例1：故鄉（こきょう）が思（おも）われる。（思う）

思念故鄉（故鄉被想）

例2：チョコは僕に食べられました。

巧克力被吃

例3：この部屋（へや）を掃除（そうじ）された。（掃除する）

打掃房間

　

『使役被動』語法：される、させられる

例1：講演(こうえん)が終(お)わるまで、椅子(いす)に２時間(じかん)座(すわ)らされ
た。（座る）到演講結束為止 坐了兩小時椅子（被迫坐兩小時）

例2：務(つと)めていた会社(かいしゃ)が倒産(とうさん)したため、私(わたし)は転職(
てんしょく)させられた。（転職する）

因為上班公司破產 我被迫轉職

単語（たんご）：

僕　男性用の私

～まで　目的地

～ため　原因

英文教學範例：
http://blog.udn.com/honnsitu/20357281

證照：JLPT N2、TQC專業專案管理人員、TQC-WD網頁設計類-HTML


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