※ 引述《polyandry (腳踏實地最幸福)》之銘言:
以上恕刪
: 現在的體制,
: 只有劣幣逐良幣而已,
: 有本事有背景有錢能關說的,
: 就算是自己沒興趣,或是根本不是當老師的料,
: 也可以變成老師,
: 但真正想當老師也真正能適任的,
: 卻因為家世太過清白,
: 完全循正當管道的關係,
: 所以變成了流浪教師。
: 當初教改的那一些人,
: 真應該對這些流浪的好老師鞠躬說聲對不起。
只有幾點想談
1.當老師跟家世是否清白並沒關係
2.有不少人也是循正常管道進入教育體系
不能夠以此指責所有在職教師
3.教改哪一點有問題?
造成流浪教師的問題有很大的責任在於流浪教師本身及流浪教師家長上面
教改最大問題在於應該要給予老師的新教材師資訓練不夠
對於一些教師無心進修也視而不見
4.國內最大問題出在對在職教師沒有評鑑及考核制度
無法將所謂的劣幣趕出教育界
問題是這個評鑑考核制度改革對於有些追求鐵飯碗的流浪教師及在職教師
他們是完全不可能支持這樣的改革的
所以我個人建議
若是有心想當在職教師的流浪教師
該秉持教育理想
以有良心的教師自居
推動教師評鑑考核制度
將鐵飯碗制度瓦解
那麼就不用擔心會當流浪教師
--
人生沒有如果,所有的「如果」都是嗟嘆而已。
人生只有「如此」。
靠著一個又一個小小的「如此」,
我們變成現在這個樣子,永遠無法回頭,
只有如此,只有如此。
--
以上恕刪
: 現在的體制,
: 只有劣幣逐良幣而已,
: 有本事有背景有錢能關說的,
: 就算是自己沒興趣,或是根本不是當老師的料,
: 也可以變成老師,
: 但真正想當老師也真正能適任的,
: 卻因為家世太過清白,
: 完全循正當管道的關係,
: 所以變成了流浪教師。
: 當初教改的那一些人,
: 真應該對這些流浪的好老師鞠躬說聲對不起。
只有幾點想談
1.當老師跟家世是否清白並沒關係
2.有不少人也是循正常管道進入教育體系
不能夠以此指責所有在職教師
3.教改哪一點有問題?
造成流浪教師的問題有很大的責任在於流浪教師本身及流浪教師家長上面
教改最大問題在於應該要給予老師的新教材師資訓練不夠
對於一些教師無心進修也視而不見
4.國內最大問題出在對在職教師沒有評鑑及考核制度
無法將所謂的劣幣趕出教育界
問題是這個評鑑考核制度改革對於有些追求鐵飯碗的流浪教師及在職教師
他們是完全不可能支持這樣的改革的
所以我個人建議
若是有心想當在職教師的流浪教師
該秉持教育理想
以有良心的教師自居
推動教師評鑑考核制度
將鐵飯碗制度瓦解
那麼就不用擔心會當流浪教師
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人生沒有如果,所有的「如果」都是嗟嘆而已。
人生只有「如此」。
靠著一個又一個小小的「如此」,
我們變成現在這個樣子,永遠無法回頭,
只有如此,只有如此。
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