主修日文 該搭配? - 老師
By Annie
at 2010-06-10T13:35
at 2010-06-10T13:35
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※ 引述《L0UND (Orj → Orc)》之銘言:
: 噓 tuwy:英日文人才多<===??? 真正精通中英日的又有多少呢???? 06/07 17:23
: 非常的多
: 多到爆
: 來源大多是多國留學經驗
: 經歷大多是台、政、台師大畢業 家裡又有錢
: 畢業後直接丟出去各國讀書
: 而且他們不是讀語言
: 比方說A國讀行銷 B國讀經營
: 所以不會把精通英日語掛在嘴邊
: 現在有錢人家小孩不管敗不敗家
: 也都是被灌輸文憑主義長大
你多的定義是啥?
精通的定義又是甚麼呢?
你以為出國唸書就等於語言精通嗎?
多的是出國還是跟華人混在一起的人
特定族群已經被侷限了
又要侷限特定語言。
多到爆是有統計過的嗎?
多到爆這種話,非常的情緒化,請你先思考過再說。
: ※ 引述《gf101905 (Howard)》之銘言:
: : 主修日文的我
: : 準備要上大二了
: : 因為唸的不是有名的大學
: : 因此對出社會有點慌張
: : 雖然有人說才要大二不必擔心
: : 但因為家庭的關係
: : 我真的很緊張
: : 為了充實自己
: : 我有加入學生自治會
: : 因為聽說對出社會有些幫助
: : (其實我很想知道 是否真的有幫助!?)
: 沒有
: 學校裡面討厭學生會的人總是比那些欣賞學生會的人多
: 常聽到哪位幹部又疑似花公款出國
: 會欣賞也要因為你本身學校就夠好
: : 現再大二了
: : 有打算選擇輔系
: : 因為會日文的人好多
: : 感覺沒什麼競爭力
: : 想問問看目前利用日文再工作的人
: : 你們是用什麼來搭配日文這項專長呢!?
: : 我不知道 我該輔系選擇 行銷 還是 餐飲管理
: : 市場會太小嗎!?
: : 請大家多給點意見吧
: : 當然..我明白英文超重要
: : 因此我打算從這個暑假開始
: : 增強自己的英文
: 你大學畢業能把日文聽說讀寫練到專精就很了不起
: 在社會上你的敵人不是會很多專長的人
: 而是有外國文憑的人
: 面試時日本人開口一定會問你去過日本多久
: 這時就打死一票人
: 語言又不專精 專長端出來前就再見了
: 自己評定一下程度
: 1.跟老師日文對話時請老師不要放水
: 新聞看到什麼就可以聊什麼
: 2.寫出來的長篇文章老師看到時不會有抱頭痛苦難耐的表情
: 短文鑑定不了程度
: 長文時就很容易發現自己所知道的佳句名言文型單字 超級匱乏
: 3.讀出來的文章老師沒看本文也知道你說什麼
: 但書 對方一定要是日本老師
: 以前跟日本老師聊過
: 現在的博士很多都三~五年就回來
: 跟他對話有時都還要放水
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: 噓 tuwy:英日文人才多<===??? 真正精通中英日的又有多少呢???? 06/07 17:23
: 非常的多
: 多到爆
: 來源大多是多國留學經驗
: 經歷大多是台、政、台師大畢業 家裡又有錢
: 畢業後直接丟出去各國讀書
: 而且他們不是讀語言
: 比方說A國讀行銷 B國讀經營
: 所以不會把精通英日語掛在嘴邊
: 現在有錢人家小孩不管敗不敗家
: 也都是被灌輸文憑主義長大
你多的定義是啥?
精通的定義又是甚麼呢?
你以為出國唸書就等於語言精通嗎?
多的是出國還是跟華人混在一起的人
特定族群已經被侷限了
又要侷限特定語言。
多到爆是有統計過的嗎?
多到爆這種話,非常的情緒化,請你先思考過再說。
: ※ 引述《gf101905 (Howard)》之銘言:
: : 主修日文的我
: : 準備要上大二了
: : 因為唸的不是有名的大學
: : 因此對出社會有點慌張
: : 雖然有人說才要大二不必擔心
: : 但因為家庭的關係
: : 我真的很緊張
: : 為了充實自己
: : 我有加入學生自治會
: : 因為聽說對出社會有些幫助
: : (其實我很想知道 是否真的有幫助!?)
: 沒有
: 學校裡面討厭學生會的人總是比那些欣賞學生會的人多
: 常聽到哪位幹部又疑似花公款出國
: 會欣賞也要因為你本身學校就夠好
: : 現再大二了
: : 有打算選擇輔系
: : 因為會日文的人好多
: : 感覺沒什麼競爭力
: : 想問問看目前利用日文再工作的人
: : 你們是用什麼來搭配日文這項專長呢!?
: : 我不知道 我該輔系選擇 行銷 還是 餐飲管理
: : 市場會太小嗎!?
: : 請大家多給點意見吧
: : 當然..我明白英文超重要
: : 因此我打算從這個暑假開始
: : 增強自己的英文
: 你大學畢業能把日文聽說讀寫練到專精就很了不起
: 在社會上你的敵人不是會很多專長的人
: 而是有外國文憑的人
: 面試時日本人開口一定會問你去過日本多久
: 這時就打死一票人
: 語言又不專精 專長端出來前就再見了
: 自己評定一下程度
: 1.跟老師日文對話時請老師不要放水
: 新聞看到什麼就可以聊什麼
: 2.寫出來的長篇文章老師看到時不會有抱頭痛苦難耐的表情
: 短文鑑定不了程度
: 長文時就很容易發現自己所知道的佳句名言文型單字 超級匱乏
: 3.讀出來的文章老師沒看本文也知道你說什麼
: 但書 對方一定要是日本老師
: 以前跟日本老師聊過
: 現在的博士很多都三~五年就回來
: 跟他對話有時都還要放水
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By David
at 2010-06-11T14:45
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By Zenobia
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