我覺得這個問題就好像:如果在學校學的東西都用不到,那上學要做甚麼?
真的進入職場,有多少人會需要用到微積分?
如果用不到就不用學嗎?
如果今天讀一本書學不到東西,是不是就不要讀了?
讀書不是真的在讀"書",他是一種訓練思考的過程
今天你說商周,天下,遠見學不到東西
是因為你看過之後沒思考
今天一篇文章不管是中肯還是亂寫,你都要去思考這篇文章的涵義
你有沒有分析過這篇文章作者背景?為什麼用這個角度寫?
同樣的事件你觀察到的是不是跟週刊的角度相同?
如果不同是為什麼?相同的話你有甚麼獨到見解?
寫的東西好跟不好都可以訓練你的思考邏輯,不光只是接收訊息
如果你看過之後沒有吸收,沒有內化,沒有形成價值觀,沒有形成世界觀
你看一百本都沒用
如果你看了之後會去思考,分辨,甚至考證,最後看見世界變化的趨勢
恭喜你,你已經不用去管你到底看了哪些書
共勉之
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真的進入職場,有多少人會需要用到微積分?
如果用不到就不用學嗎?
如果今天讀一本書學不到東西,是不是就不要讀了?
讀書不是真的在讀"書",他是一種訓練思考的過程
今天你說商周,天下,遠見學不到東西
是因為你看過之後沒思考
今天一篇文章不管是中肯還是亂寫,你都要去思考這篇文章的涵義
你有沒有分析過這篇文章作者背景?為什麼用這個角度寫?
同樣的事件你觀察到的是不是跟週刊的角度相同?
如果不同是為什麼?相同的話你有甚麼獨到見解?
寫的東西好跟不好都可以訓練你的思考邏輯,不光只是接收訊息
如果你看過之後沒有吸收,沒有內化,沒有形成價值觀,沒有形成世界觀
你看一百本都沒用
如果你看了之後會去思考,分辨,甚至考證,最後看見世界變化的趨勢
恭喜你,你已經不用去管你到底看了哪些書
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