國考作文寫作一些想法 - 考試
By Leila
at 2017-09-05T22:03
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一、前言
不論是國家考試或是大學入學考試,很多的考試都內建了「作文」這一項科目,而且通常
占的分數比例還不低,常常超過國文考科分數的一半。但畢竟作文評分相對主觀而且平時
較不容易練習,想要在這一科取分對多數的考生來說並不容易,往往視為畏途或是直接放
棄。
但是如同前面說的,作文這一科所佔的分數比例其實非常高,若是將作文直接略過不加準
備,那麼所損失的分數往往在其他科目要花更多的力氣補回。反過來說若是能在作文取得
水準以上的分數,一來一往間不就離上榜之路更進一步了嗎?
雖然我本身並非中文系出身,不過在國考作文都能取得相當不錯的成績,一次45分、 一
次46分(滿分皆為60分),因此有些原則性的概念我認為可以提出與大家分享。
二、寫作形式上要注意的點
首先要避免的就是錯別字,因為現代人打字比寫字多,常常出現「因該」、「一但」之類
的錯別字,雖然在日常生活中別人多半還能明白意思,但看在閱卷老師眼裡可就是眼中的
大釘子。就此,只要在網路上搜尋「錯別字」就能找到國人常犯的錯別字,平時要多加留
意,不要讓自己的分數因為錯別字而流失殆盡。
而標點符號與成語的使用也必須力求正確無誤,關於兩者的使用方法一樣在網路上搜尋便
能得到許多有用的意見,我的建議是如果不是很熟悉的詞彙就不要為求典雅而硬用,否則
弄巧成拙反而拖累了我們的成績。
就寫作篇幅與字跡而言,我的建議是盡量多寫,在作文這科目上通常是會有筆墨分數的,
以筆者為例,考試時的作文都會寫到答題卷的最後一面,因此我們平時必須訓練自己的寫
字速度。
而關於字跡的部分,每個人的字美醜不一,一時之間也難以改變,像筆者自己的字就很醜
,寫快的時候更是不能看,我自己的看法是字體美觀當然會有錦上添花的效果,值得投入
時間練習。如果短時間內無法讓字變好看,至少要將字體適當「放大」並保留足夠的「字
體間隙」,大家要特別注意字體的美醜跟能否閱讀是兩個層次的問題,千萬不要讓閱卷老
師連看懂你的字都有問題,否則怎麼可能取得高分呢。
許多人對於能否使用簡體字都會心有疑慮,但是在分秒必爭的考試中我們的確有足夠的誘
因書寫簡體字,以便增加思考的時間。我的建議是,至少每一題的前三分之一部分還是書
寫繁體字,如此才能讓閱卷老師知道我們不是不會繁體字,只是因為時間緊迫才改用簡體
字。要留意這邊需要以「每一題」為單位來區分,因為每一題的閱卷老師不一定是相同的
。
三、提升作文內容的方法
就作文內容的部分,要提升所謂的「文筆」實在是太虛無飄渺了,並非一蹴可幾的事情,
但我認為其中方法仍舊是老生常談的三多原則:「多看」、「多想」、「多寫」。
多看指的是多閱讀文字資料,多體驗各種不同的生活經驗,這樣自己本身的寫作材料才會
變得豐富,有些書籍會建議讀者蒐集名言佳句加以背誦,我的看法是固然這對於作文會有
更上層樓的效果,但若備考時間已經很緊湊,那略去也是無妨的,例如我自己就沒有特意
去背誦甚麼名句。為了練習作文,我認為平時多閱讀各種文章也是不錯的選擇,在此,考
量到超過八成的作文題目都是論說文,我建議大家可以多讀報紙的專欄社論。首先,能夠
登上專欄本身就代表作者具有一定駕馭文字的能力,其次,這些社論通常都是針對特定議
題所發,因此我們也能從中觀察如何自不同角度去評論一件事情。
多想是最難的部分,指的是大家要能對事情有自己的看法,如此整篇作文才能有自己的靈
魂,而不會像是單純的詞藻堆砌。若是覺得此處過於困難,可以先從前面的「多看專欄社
論」延伸,仔細思考作者各項論述提出的理由與背景,藉此「複製」思維,並不斷練習至
能對全新的議題也提出自己的看法。
另一個有效練習的方式是,試著對某項議題,同時從正面與反面方向來思考,例如「國中
生應不應該穿制服上學」,嘗試著在腦海中各列出支持與反對的理由,並思考應如何安排
寫作架構。
多寫當然指的是動筆嘗試寫作,因為作文的考試時間非常長,大家一定要確保自己手力能
夠寫到最後一頁,在實際應考前一定要計時寫作一次,如果發現完整寫完有困難就要立刻
補救。不過練習寫作常會碰到的問題就是無人批改,如果讀者沒有補習班資源的話,將寫
好文章上傳至網路請熱心網友提供意見也是個方法。
四、應考時的寫作策略
拿到試卷之後,第一件要做的事情就是將題目小聲地念三遍並思考題意十秒鐘!這是為了
防止作答時有文不對題的情況發生。
接著,請快速思考並列出文章的架構。我認為從小所學的「起承轉合」的確是能使用在作
文中的架構,也就是引入題旨後,分別由兩種觀點切入,最後並做總結,當然寫作形式上
分成三到六段都是可以接受的。以99年度地方特考四等題目為例:
民主社會,人民總希望把困境向政府反映,也期望能得到政府的回應。而基層公務人員最
接近民眾,也最能聽到人民的心聲。請就基層公務人員的身分, 以「傾聽民意」為題,
作文一篇。
此題便可按起承轉合列出架構如下:
一、起:最安穩的方式就是針對題目進一步作出解釋後,並簡要帶出全文的 論述方向,
以本題為例,可說明何為「傾聽民意」及與「基層公務人員」有何種關係。
二、承:從第一種觀點論述題旨,以本題為例,可論述為何基層人員應該傾聽民意。
三、轉:從第二種觀點切入,以本題為例,可從反面論述基層公務員不傾聽民意的結果,
或是改由民間企業、古代基層公務員、外國基層公務員等稍有不同的主題來論述「傾聽民
意」一事。
四、合:總結全文的論點,以本題為例,可綜合比對承轉兩段的論點,並提出建言。
若是能做到上述的要求,作文拿到基本分數絕對是沒問題的,至於修辭與文字的使用就必
須靠大家平日累積的功力了。但若是想要額外得分,我認為以下開頭與結尾可以用點心思
,這跟心理學上,人類會對事件的開頭與結尾印象特別深刻有很大的關係:
一、 開頭要能吸引閱卷老師目光:首先若是有名言佳句可以拿來破題當然會是首選,或
是也可以想辦法在開頭來點「不一樣」的論述,綜合上述在本題可以寫說「《尚書》有云
「天視自我民視,天聽自我民聽」,本係用以督促上位者體察民瘼。但身處現代社會中,
政府上下一體,俱為公僕,而基層公務員又與民眾距離最近,是故傾聽民意之責任於基層
公務員身上益顯重大。」
二、 結果若能和開頭互相呼應,或是同樣引用名言佳句,也能讓文章增色不少,例如本
文可以寫說「《尚書》亦云「民為邦本,本固邦寧」,基層公務員若能恪守傾聽民意之職
,則全國可為一心,我們的前途必將璀璨光明。」
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