學歷只有私立高職...該如何? - 醫生

很用心看完了一連串的討論後，頗有感觸

念比較偏升學路線的高中、大學

或是念比較偏就業路線的五專、高職、科技大學

一直是一個被探討很久的問題了

原發問者的問題，和回答者的答案，有些地方有回答到，卻也有些沒有

我是一個國中老師，也常常面臨學生問我這樣的問題，尤其是國三生

我認識一位做保險18年，現在已經做到處經理的大哥

今年50出頭，年收入在600~700萬之間，非常的成功

而學歷只有高職畢業，但卻是我非常佩服的一位

每次和這位大哥深談，我都會很有心得，並會寫一些文章和學生分享

我很多學生都知道他

我也有一位同屆的朋友，今年31歲，當年三年就拿到碩士加博士的學位

但他大一時還是差一點被21的學生

現在在鴻海，年收入多少我不太清楚，但是我知道進去五年

他把家裡千萬的負債還完了，並且買了自己的房子和車位

現在則跳出來一間公司當副總

我也常和學生介紹他

我的學生都知道這兩號人物

這兩位都是很成功的人，但是若是將他們的位置對調，還是會如此成功嗎?

我想是不太可能的，不同的人要在不同的位置才能成功

但是我這兩位成功的朋友有兩個相同之處

一是他們都找到了自己的長處，二是他們都非常非常的努力

保險大哥常常東南西北地跑，有時深夜很晚了仍得替人服務，配合別人時間

(像我常常晚上十點、十一點才到家，他還是得配合我，即使我只是小客戶)

科技新貴朋友常常熬夜加班，為了一個新的研發或是企劃案

除了生來運氣好的人之外，我想任何的成功都是得付出努力的

從這兩個例子來探討，學歷究竟是有用沒用呢?我看將會爭論不休

我想重點是你想、你適合待在什麼樣的位子吧

對我那保險朋友的工作而言，或許學歷就不那麼重要

(但他自己倒很重視學歷唷~他幾個小孩都是國立大學畢業，一個也是老師)

對我那科技朋友的工作而言，沒有學歷就不可能爬到那個位置

社會大眾大多會傾向要有好的學歷，這是因為高學歷比較容易有好工作

我不知道是不是有研究數據支持這一項看法，但我個人也認同

也有不少人認為，學歷不那麼重要，人格特質、經歷更重要

這一點我也完全認同，就像我們當老師的學歷通常都不太差

但並不是學歷高的就一定教的比較好

不過我覺得這兩點是完全不衝突的

能有好的學歷，並且能找到自己的興趣、專長和發展，這當然很好

不能有好的學歷，但是自己很確定自己的方向，也找到了自己的興趣和專長

這也非常好啊!

但是往往是自己念了高學歷，卻找不到自己的方向

或者自己念的科系可取代性太高，太多人可以做到了，所以薪資不高

另一種則是自己希望是高學歷，卻無法達到(假定都很努力了)

於是感到失落、不知所措

於是就開始出現了兩種聲音：(一)高學歷無用論(二)學歷至上論

我都告訴學生，這兩種思維都有值得思考處，但也都不完全正確

重點是，你心中真正想要的是什麼?重點是，你適合什麼!

我每次介紹完我那兩位朋友，學生最常問我的是，那老師你為什麼不去

做那樣的工作?(學生都知道我當年的大學聯考成績不差，可上台大電機，

但我卻選擇念師大，我們有不少學長姐、同學是這樣的)

我的回答都是：因為那不是我想要的生活

我那保險大哥從六年前就一直跟我說叫我辭職去跟他學賣保險

他認為我的個性一定可以做得很成功(這是他說的啦~)

但是我跟他說，我希望我以家庭為重，我想要我可以每天回家和老婆

一起吃晚餐、假日陪陪小孩子。錢，夠用就好

我也相信我只要肯努力，要進去竹科也不是不可能的事

但那也不是我想要的生活

因此，我給學生的總結都是，問問你心中真正想要的是什麼

但是，身在教育界，其實我看到許多同學往往是夢想很大

但卻行動很少，往往等待的都是不勞而獲的奇績

也因此我介紹了不少畢業後成年的學生到保險朋友那兒去

能撐過三個月後獲得成功的卻是連一個都沒有

許多人批評學校老師都只會叫學生追求學歷、過度重視學歷

我卻認為這樣的批評是過於偏頗的了

一來，在台灣的社會有學歷的確選擇性比較多

比如我那位科技朋友可以選擇做保險(當然不一定成功啦~)

但保險朋友卻無法選擇做科技新貴(你也要說他也不想，我也沒話說)

我也認識台大醫學系畢業不當醫生，而改開婚紗店的

但我卻不認識學歷連高中都沒有的醫生

我們學校有同仁是台大法律系畢業，當了幾年律師後放棄高薪

再去進修教育學分，進來當我們的同仁的(他同樣說這才是他想要的生活)

但我卻不認識學歷連高中都沒有的律師

這就是學歷可以增加你的選擇性

我告訴學生，你可以考上建中北一女卻選擇念私立高職

但不要因懶惰考不上好學校，被逼得只能念你不想念的學校又抱怨

二來，高學歷「或許」比較容易獲得成功

這兒的成功，指的當然是找到比較高收入的工作

(我認同什麼叫成功不是完全看收入，但這兒我想只討論收入比較單純)

相同的，我不確定是否有數據支持這觀念，但大眾有這樣的想法

我想是有一定的道理的，不過我仍然加上「或許」兩個字

再者，我認為東大特訓班裡頭有個觀念是有道理的

在求學階段，除了追求學歷是實質而看得見的外

其他的是不容易看見得、不易量化的(如品德、生活教育)

這些不易量化的教育內容，很容易流於口號，

就像行政院長說要振興棒球一樣~

又其次，我認為生活常規、品德教育等，和追求學歷，是互不抵觸的

我是一個會要求學生成績的老師，但不代表我就不重視學生的品德

我不太懂為何最後會變成升學主義就是品德低落的原罪

但是我在學校看到的是，成績最好的班級，導師、老師往往是比較認真

學生的品性、常規和禮潔也往往是很好的(我只是說普遍來說，高學歷的

罪犯當時也時有所聞，但我想那是特例較多)

最後，教育的確可以提升生活品質和國民素養，這是不容否認的

而且愈貧窮的小孩，愈需要靠著教育來獲得爬升的機會

這也是為何芬蘭、猶太人如此重視教育的原因

總結，我給學生的觀念是，可以的話，盡你最大的努力爭取好成績

考好的學歷，然後好好思考你想走的路，這樣你可以有很多選擇

但如果你對念書真的不行，或是不感興趣，那麼也別難過

仍然有許多機會、方法可以獲得成功，只要你肯下功夫的話

行行出狀元，絕對是真理，而不是安慰人的話!

但是，如果你想要透過抱怨、怨天尤人、偷懶不努力卻等待機會來獲得成功

那我想還是省省吧~

最後以小孩不笨中一句話互相勉勵：一個人如果因為懶惰而沒將他的能力

揮發出來，將會是一件很可惜的事!






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