學習遲緩兒 - 工作
By Bennie
at 2011-02-12T00:00
at 2011-02-12T00:00
Table of Contents
我弟弟已經16歲了
在他14歲的時候才被發現
那時因為我們要幫忙家裡做很多工作,而我弟弟常常做不好就會被大人罵
然後他有一陣子都肚子很痛但找不到原因
我媽媽帶他去診所看醫生,醫生一開始也都找不到原因
頂多就開一些胃腸藥
後來到比較好的診所,那個醫生說這是因壓力的關係
並且跟我媽媽說我弟弟有學習障礙,說他禁不起罵
但是那時也沒有多做其他什麼行動
就是媽媽多教導弟弟一些行為,讓他跟同學相處融洽些
後來一直到現在他已經高一了
我們都不知道原來他在學校的人際關係還是沒有改善
他在學校不快樂,但是他沒有告訴我們
他一直壓抑自己,直到某天他跟一個同學打架,媽媽到學校了解情況才知道
他小時候媽媽有說他的確比一般小孩還更慢說話
但那時帶他去看醫生,醫生跟媽媽說如果他再半年沒說話,
可能就要送特殊教育學校了
後來他在半年時間內說了話,我爸媽才以為放心了
因為他是屬於較輕微的學習遲緩
在以往國小時,似乎比較沒有人際關係的困擾
但到他國中,高中時,人際關係很差造成他的壓力
他很多時候講話自己都不知道為什麼會讓人討厭
最近我媽才正式跟我跟我哥哥一起討論弟弟的事
媽媽說他會帶弟弟去看醫生吧
並且她要我跟哥哥努力幫助弟弟
我弟弟沉在網路世界裡很深
或許是因為現實生活讓他感到不快樂
因為他做很多事講很多話都會讓人反感
我跟哥哥比較親近,很常打鬧
有天我弟弟說出一句話我媽媽說他其實很渴望跟我們一起玩
他是他不知道該怎麼表達自己
我只大他一歲
我以往對弟弟很兇,哥哥對弟弟不會很兇
在弟弟被發現有學習障礙時,媽媽立刻告訴我要我不要對他那麼兇
但是哥哥是隔了三年才知道
那時媽媽要我耐心的教導他很多事
但是他有時做的事講的話真的很令人討厭
媽媽前幾天在跟我們討論時,我就覺得自己沒盡最大的努力幫助弟弟
我其實很愛我弟弟,但是他可能感受不到
因為我對他就是那個嚴格的樣子
我現在嘗試要讓他感到快樂
我想到以往對他嚴格的時候我就很想哭
他心裡一定很不好受,而我又這樣對待他。
他已經高一了,現在治療還來得及嗎?
我究竟該怎麼幫助他?
在他14歲的時候才被發現
那時因為我們要幫忙家裡做很多工作,而我弟弟常常做不好就會被大人罵
然後他有一陣子都肚子很痛但找不到原因
我媽媽帶他去診所看醫生,醫生一開始也都找不到原因
頂多就開一些胃腸藥
後來到比較好的診所,那個醫生說這是因壓力的關係
並且跟我媽媽說我弟弟有學習障礙,說他禁不起罵
但是那時也沒有多做其他什麼行動
就是媽媽多教導弟弟一些行為,讓他跟同學相處融洽些
後來一直到現在他已經高一了
我們都不知道原來他在學校的人際關係還是沒有改善
他在學校不快樂,但是他沒有告訴我們
他一直壓抑自己,直到某天他跟一個同學打架,媽媽到學校了解情況才知道
他小時候媽媽有說他的確比一般小孩還更慢說話
但那時帶他去看醫生,醫生跟媽媽說如果他再半年沒說話,
可能就要送特殊教育學校了
後來他在半年時間內說了話,我爸媽才以為放心了
因為他是屬於較輕微的學習遲緩
在以往國小時,似乎比較沒有人際關係的困擾
但到他國中,高中時,人際關係很差造成他的壓力
他很多時候講話自己都不知道為什麼會讓人討厭
最近我媽才正式跟我跟我哥哥一起討論弟弟的事
媽媽說他會帶弟弟去看醫生吧
並且她要我跟哥哥努力幫助弟弟
我弟弟沉在網路世界裡很深
或許是因為現實生活讓他感到不快樂
因為他做很多事講很多話都會讓人反感
我跟哥哥比較親近,很常打鬧
有天我弟弟說出一句話我媽媽說他其實很渴望跟我們一起玩
他是他不知道該怎麼表達自己
我只大他一歲
我以往對弟弟很兇,哥哥對弟弟不會很兇
在弟弟被發現有學習障礙時,媽媽立刻告訴我要我不要對他那麼兇
但是哥哥是隔了三年才知道
那時媽媽要我耐心的教導他很多事
但是他有時做的事講的話真的很令人討厭
媽媽前幾天在跟我們討論時,我就覺得自己沒盡最大的努力幫助弟弟
我其實很愛我弟弟,但是他可能感受不到
因為我對他就是那個嚴格的樣子
我現在嘗試要讓他感到快樂
我想到以往對他嚴格的時候我就很想哭
他心裡一定很不好受,而我又這樣對待他。
他已經高一了,現在治療還來得及嗎?
我究竟該怎麼幫助他?
All Comments
By Elvira
at 2011-02-16T10:02
at 2011-02-16T10:02
學習障礙的成因很複雜,不同地區對學習障礙亦有不同的定義,而亦可歸因到醫學、心理學或教育學等不同的範疇上。普遍來講,學習障礙是指學生因為能力上的障礙而引致學習困難,而這障礙可以是肉體上的障礙,也可以是精神方面的障礙。
因此對於一般學習障礙的孩子,我們很容易以他很懶、很不認真、很不專心等來形容他,其實孩子他本身有困難處。在台灣把學習障礙定義為:「學習障礙,指統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者;其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。
學障兒的觀念分享供您參考1. 必須掌握早期訓練的時機。2.不管別人怎樣看他,孩子永遠是父母心中的寶貝。3.請相信孩子的問題源自於他的「困難」,而不是他的「錯」與「壞」。4.困難並不等於錯誤,有些是能力不及。5.如果你相信沒有人自願當「爛老師」、「爛父母」,請相信沒有孩子自願當「壞學生」、「壞孩子」。6.人生不是贏在起跑點,也不是要求贏在終點,而是在人生過程中不斷的自我超越、自我成長和持續的進步。7.心理建設遠勝於成績,未必救得了他,但我們可以不傷害他。幫助他,讓他了解我們的善意和關懷。8.不該生氣孩子得到幾分、考幾分,要自省我們給孩子的是價值多少的東西。9.重視語文能力的培養,多讀、多看、多聽,大量的閱讀。10.團體紀律、人際互動、群己合作、學習態度、正確生命價值觀,是重要的能力培養。老師的話、同儕的互動、父母的行為和觀念,深深影響孩子未來的發展。11.引導閱讀:背誦勵志文章、名言佳句。*布丁*
By Valerie
at 2011-02-14T23:44
at 2011-02-14T23:44
我可以告訴你一些事'你的弟弟太棒了'他可能不太會表達自己的想法和做法'作哥哥的你們'要盡量的幫助他'多給他鼓勵'多告訴他'
他很棒'讓他有自信'他會越來越好'過去的事'就不要再想了'未來才是重要的'已經高一'以治療來講是慢了'通常5歲以前治療是最好的''你現在要做的事' 要多幫助他'給他很多的鼓勵'他如果有不對的地方'不要用罵的'盡你可能的幫助他'讓他有信心'請妳的媽媽跟他的老 師說一下 '在學校請老師多照顧' 盡量用鼓勵代替罵他'讓他能快樂'這樣就好了''祝福你們'一切順利'家庭美滿'要孝順喔'媽媽很辛苦'你能做的就盡量做'不要使媽媽太累'這樣就是幫助了
By Noah
at 2011-02-15T05:33
at 2011-02-15T05:33
所以如果他說話讓你覺得厭煩
你可以先站在他的角度想 他絕對不是有意想讓你討厭的
在對他說話前 想確認自己冷靜了才說
我覺得對遲緩兒的幫助 應該就是多陪著他吧
事事都盡量讓他加入 也別太苛責他 他犯錯了 跟他說 為什麼錯了 該怎麼改進
讓他有多一點的參與感 別讓他有"我是個負擔"的想法
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at 2011-02-12T00:00
at 2011-02-12T00:00
找工作的茫然,我該找什麼類型的工作??
By Quanna
at 2011-02-12T00:00
at 2011-02-12T00:00