師範體系學生的規劃 - 老師

※ 引述《yenning (yenning)》之銘言：
: 基於自己的喜好與家人的期許，個人還蠻喜歡教育與學術研究的領域
: ，甚至也樂在其中 (教育實習、國小課後教學班、國科會大專生計畫、助教等)
: 所以目前縱使教甄錄取名額少，也會先去嘗試看看，畢竟是自己所喜愛的部份。
: 因此在教師職前的部份，我會陸續要求自己達成以下目標：
學弟能有這樣的規劃 實有相當志向
在我看過的師院生裡面算少見的

以下我想從師院畢業生 以及換跑道研究所快念完的學姊角度
提供一些看法...
: 1.教育實習 (預計碩班畢業後進行)
: 2.教師資格檢定 (承1,待實習完成後)
: 3.教師甄試 (承2,待取得資格後，可能走一般教師或資訊教師)
: 4.國語文能力相關證明 (參與師範體系的國語文課程或相關檢定，預計這學期)
: 5.童軍訓練 (幼木基，預計今年暑假)
: 6.國小短期代課 (碩班時，有時間就會到鄰近國小代短期的課程，以累積經驗)

真正的教育實習跟那兩週的"體驗實習"是完全不一樣的
尤其你是資訊背景的
我想實習過程十之八九要幫忙修學校電腦 = ="
免錢勞工使喚是最基本的層次

誠如前幾篇文章所言
我會直接建議你放棄 3.教甄 (含1.放棄教育實習 2.放棄考教師證)

幼木基 -->除非你想衝木章，不然這只是一種童軍體驗
研究生做代課 -->沒實習過 沒教師證 人家憑什麼找你代課呢?

再綜合你以下研究生規劃 幾乎不可能有空檔做代課吧?

: 1.碩士論文計畫 (預計碩一入學前完成初稿)
: 2.投稿論文 (期刊、研討會)
: 3.擔任研究助理 (協助老闆各種計畫)
: 4.擔任助教 (協助老闆授課，累積相關經驗)
2年之內要寫完論文 並投稿研討會 甚至期刊
是否有老師學長的研究基礎可以繼承?

: 4.英檢 (達碩班畢業標準)
: 5.博班入學 (以 ice.ntnu 或 ice.nknu 為主)
還是念完碩士在打算吧
你真的想走學術研究路線嗎?
博士想念幾年?
那博士班之後呢?

: 6.碩班畢業後，會爭取在一些學校兼課的機會。
現在大學兼任幾乎都博士學歷

: 7.倘若博班能進入 ice.ntnu，則若課業狀況允許，會爭取至中研院資科所
: 擔任助理的機會(因這一兩年常觀看該所的需求，故已大略了解工作項目
: 與先備條件)。
: 8.第 6,7 項就視情況調整，但還是以第 5 項為基礎。
: 統整教育與學術研究，未來的目標大概以下列幾項為主(盡人事、聽天命)：
: 1.國小教師(或資訊教師)並至大專院校兼課
: 2.大專院校教師

只有學歷 沒有經歷 也不是國外知名大學碩博士
現在各大學內找個短期專案助理都有不少學經歷比你強的人喔---

我會建議你
不要太執著資訊與教師這條方向 (台灣資訊人才強者遍地啊)

多開發其他專長與興趣
不要一直死唸書 然後到處亂衝

最後
不要怨恨師院與台灣教育體制 (也來不及了= =")
為自己的生涯做更多的準備與緩衝吧


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