最近一直看到很多種不同的想法，不同的聲音，覺得心裡有很多感觸。
當然我也是六年級後段的老人了，雖然沒有像公館大學那般的光鮮亮麗
但是當老師是我國中開始就有的職志，一路走來我也很認真勤奮，
附中→師大→實習→考上公立高中老師→留停唸師大研究所→目前回去高中復職教書。
由於整個環境不景氣的關係，當老師現在是個人人擠破頭的行業，年年有流浪教師；
但是，當我在唸附中的時候，班上的同學，根本就不把師大看在眼裡，把老師看在眼裡啊。
那時成績好的，每個人都想唸公館大學，想去國外唸書、想將來在外商公司工作﹝一類組﹞
每個人都有雄心壯志，人生藍圖是光彩輝煌的，很多同學會覺得，
老師是個限制他們夢想的行業，只有家裡窮、沒有選擇的時候，才會屈就當老師。
沒想到短短十年，這個大環境變成這樣，一路走來，真的令我心生感嘆。
現在在當老師的人，也許有一些是基於現實環境考量，但大多數我認識的同學，
是抱著付出回饋的理想，選擇當老師的。
像我們這樣的人，在當老師，也會遇到整個大環境不友善的態度，還有質疑。
很多時候我們不免會想，如果今天社會很景氣，每個人動輒就七、八萬以上的話
那就不會有人質疑我們選擇當老師的動機了吧？
懷抱著熱忱在教書的老師們，其實並沒有像外人所想的，那麼輕鬆的。
沒課的時候要改作文、改週記，每過一個月要改改作業，桌上永遠有堆不完的東西；
回到家之後還要備課，尤其是現在教科書改版，很多課文是以往沒有選錄的，
「台上三分鐘，台下十年功」，要看作者的傳記、相關報導、作品選讀，
要讓日益遠離文字的學生們，能耐得住性子聽你講話，讓他們能在日益功利的氣氛當中
還是能領略文學之美。
誠如meltice版友在每一篇文章中提到的，你抹煞的，其實是很多老師對你的苦心。
的確，有很多東西，是在出了社會之後，不會接觸到的。
也許我教過的學生當中，畢業之後，他們不會再踏進誠品書店，翻閱文學性的書籍。
但是換一個角度來想，如果上大學，他們要鑽研的，是更專業的知識，不涉獵文學層次；
那麼在高中我所能做的，就是啟發他們去查詢資料的部份，多開啟學生們心中的那一扇窗。
也許是我幸運，很多我教過的學生，畢了業之後，回來看我會跟我說：
「老師，我聽了妳的推薦，去看了張愛玲，我好喜歡她那股上海味的滄涼。」
「老師，我以前總覺得國文是很無趣的，聽了妳的課之後，開始能去翻閱新詩集。」
這裡面有立志去當我的學妹的，有上了理工科系，仍舊能保持閱讀的習慣的，有男有女。
每當聽到這些話，往往使我回家後不由得潸然淚下，覺得我選擇的是我一生的職志。
為了這個志願我堅持了很多東西，也放棄了很多其他的選擇，但我永不後悔。
當然我也遇過，因為大環境的不景氣，而選擇唸教育的學弟妹，對教育毫無熱忱。
我也知道有一些上了年紀的同事，是得過且過，被歲月消磨了他們的志氣。
但是我覺得自己沒有資格去評斷別人的人生，畢竟這是每個人的選擇，
我只能堅持我想要成為的樣子，並持續朝那裡邁進，誠懇踏實，如此而已。
有感而發，也許會與這個版的主旨有點偏離主題，
如果有的話，請版主告訴我，我會自D…:)
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