成績
高考 普考
國文 6X 國文 5X
健康促進與衛生教育 7X 生物技術學概要 8X
法學知識與英文 5X 流行病學概要 6X
生物技術學 7X 法學知識與英文 6X
醫用微生物及免疫學 9X 醫用微生物及免疫學概要 8X
衛生行政與法規 5X 公共衛生與衛生法規概要 8X
公共衛生學 5X
生物統計學 7X
________________________________________________________________
一、前言
各位國考板的朋友大家好，今年有幸成為衛生技術高普考雙榜，
我並不常接觸國考板(因為每次上BBS都是為了休息玩樂XD)，
並且前面已有3位上榜的考生提供非常棒的分享，
加上自己是典型的埋頭苦幹型，好像也沒什麼厲害的念書技巧 ><
所以請不用抱很大的期待XD 就當作看看故事就好。
我的心得若是不能符合考生的需求還請多多見諒!
二、背景
大學是生物學相關科系、研究所是微生物免疫學所，微免底子不錯，
生物技術則是因為待過實驗室，所以唸起來較容易上手。
公衛(含法規)、健康促進與衛生教育、生統及流病則是完全沒有概念。
三、準備期間 (99年9月-100年7月)
(一)去年(99) 9月開始準備，白天工作，晚上補習。
(二)今年(100) 2月辭職，3月開始專心當全職考生。
(三)工作期間，只能趁補習上課的時候認真聽用力記，周末才有機會大量複習，
平日則只能靠零碎的時間，以及與睡魔奮鬥的毅力來唸書(還是不要熬夜呀!!)
(四)全職期間，因為當初上完課不能馬上複習的悲劇，導致一些科目觀念仍然模糊，
剛好補習班的課程都告一段落了，所以利用視訊的方式，自己安排時間，
重新補看了生統、流病、健康促進與衛生教育。
早上8點半開始看視訊，中午過後開始自修至晚上9點半，
基本上每天都是如此，但偶爾會發瘋擺爛XD
四、各科準備方式
(一)生統
生統這個科目從零開始，因為自己看書也看不懂，
所以完全遵照老師的腳步前進，沒有任何技巧，就是上課認真聽，
回家花時間確實的搞懂每一個觀念與公式，努力寫考古題。
就是要一直寫一直錯，才會知道問題在哪裡，有問題才是沒問題!
非常感謝王雪老師層次清楚、由淺入深的的教學，
讓我最後可以建立起完整的生統觀念。
(二)健康促進與衛生教育
上課認真聽，練習題目讓老師批改。除此之外，自己也找了一些paper閱讀，
加上老師的講義與補充，我覺得分量剛好，不會太多，也足以應付考試了!
其中衛生教育的理論一定要弄懂、記清楚、會應用。
另外推薦一個網站: 台灣e學院，http://fms.cto.doh.gov.tw/DOH/index2.jsp
只要註冊之後，就可以學習裡面許多與公衛、健康促進相關的課程，
每當我發瘋擺爛的時候，就會上去聽幾個課程來掩蓋心中的墮落XD
(三)公共衛生
老師上課講過的議題，我會去衛生署的網站下載原始資料，例如xx計劃書，
然後整份重新看一遍，整理出自己的筆記。
這個方法非常累，但是可以訓練你的統整能力、抓重點的技巧，
推薦衛生署與旗下各機關的網站，常常上去瀏覽一定會有收穫的!
(四)生物技術
1.生物技術這一科就....可能是老師上課的內容比較不適合我吧
所以完全靠自己，我先分析95年至100年高普考、地特與身心障礙特考考題，
歸納出考題重點，再由各個議題擊破!
我並不是一題一題去寫答案，而是由整個主題去做完整的理解。
例如基因重組、幹細胞、基因改造、檢驗技術...
我覺得這樣的方式比較適合我!
實驗技術的個論，我則是以原理、目的、方法、應用、優缺點的模式去整理。
正好符合今年高考生物技術的作答架構!
2.本科目參考書目:
(1)生物技術第四版 新文京出版社 張玉攏編著 (去年購買)
這本書淺顯易懂，我覺得適合初學者，該有的議題基本上都有，
文字敘述跟圖表也算清楚，看完之後應該可以大概了解生物技術在幹嘛!
(2)分子生物學(下) 鼎茂出版社 高宇編著 (N年前考研究所的參考書)
年代雖然有點久遠了，但其實生物技術的原理本來就差不多是這樣!
(3)大學時期的原文書 The cell, Gene (圖很多，但不建議閱讀，會累死)
(4)網路資料 (我發現跟前面幾位分享的同學一樣耶!!請大家自行參考好了:P)
(五)衛生法規
這科真的就是背多分，我的記憶方式是利用說故事或演劇本，把法條串連起來。
例如人體試驗法:
我就會想像在教學醫院裡，有一群穿著醫師袍的臨床研究者要做人體試驗，
拿同意書給病人，同意書上有許多應告知的事項，然後病人同意簽名，
試驗一開始都沒事，結果到了中途發生問題，衛生單位就要出面停止本次人體試驗。
(怎麼突然覺得有點虛阿...XD)
總之，就是用有趣一點的方式把法規記起來，不然死背真的很痛苦@@
我每天都會閱讀衛生署的新聞稿，把時事的相關法規整理出來，
例如塑化劑相關的食品衛生管理法、前一陣子愛滋器官捐贈的事件，
我就會去找傳染病防治法、人類免疫缺乏病毒傳染防治及感染指權益保障條例。
另外就是多做考古題，由考古題去統整法規，較常考的法規一定要記熟!
(六)微生物免疫
因為是我的拿手科目，所以並沒有花太多時間，主要就是將老師上課的內容，
並且參考疾病管制局網站上的"法定傳染病"資料，寫成自己的筆記。
作答的時候，我會先條列式作答，再加上畫圖或表格，幾乎每一題都是!
法定傳染病網站如下:
http://www.cdc.gov.tw/sp.asp?xdurl=disease/disease.asp&mp=1&ctNode=1498
(七)流行病學
這一科一直是我的瓶頸，王雪老師教的非常好，但我好像沒有天分@@
由於主要以高考為主，加上時間緊迫，不得已只好放棄這一科，
雖然沒有唸內容，但這科我整整聽了3次 (上課一次+補視訊2次)，
沒有想到普考竟然上榜!也許是被其他科目cover過去....
不過任何事情放棄都是有風險的!
老師也一直提醒我們，在衛生單位工作，生統跟流病兩把刀都要很利!!
(八)共同科目
共同科目的法緒跟憲法，我有聽課，但好像效果不彰，怎麼猜怎麼錯XD
國文跟英文完全就是靠以前高中的底子，當然也不怎樣，幸好只有佔20% !
由於共同科目很有可能變成拉下分數的最後一根稻草，
所以當初在設定目標的時候，就逼迫自己一定要將專業科目的門檻拉高，
也因此才能很幸運的擠上高普雙榜!
綜合以上，相信各位考生看完一定覺得，什麼嘛!! 一點收穫都沒有!
這也是我想鼓勵大家的地方! 其實我沒有太多的唸書技巧，
就是這樣子埋頭苦幹，腳踏實地，一點一滴的累積。
我知道很笨很累，但是苦盡甘來。
這條路雖然很辛苦，只要堅持下去，一定可以到達目標!
祝大家金榜題名:)
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高考 普考
國文 6X 國文 5X
健康促進與衛生教育 7X 生物技術學概要 8X
法學知識與英文 5X 流行病學概要 6X
生物技術學 7X 法學知識與英文 6X
醫用微生物及免疫學 9X 醫用微生物及免疫學概要 8X
衛生行政與法規 5X 公共衛生與衛生法規概要 8X
公共衛生學 5X
生物統計學 7X
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一、前言
各位國考板的朋友大家好，今年有幸成為衛生技術高普考雙榜，
我並不常接觸國考板(因為每次上BBS都是為了休息玩樂XD)，
並且前面已有3位上榜的考生提供非常棒的分享，
加上自己是典型的埋頭苦幹型，好像也沒什麼厲害的念書技巧 ><
所以請不用抱很大的期待XD 就當作看看故事就好。
我的心得若是不能符合考生的需求還請多多見諒!
二、背景
大學是生物學相關科系、研究所是微生物免疫學所，微免底子不錯，
生物技術則是因為待過實驗室，所以唸起來較容易上手。
公衛(含法規)、健康促進與衛生教育、生統及流病則是完全沒有概念。
三、準備期間 (99年9月-100年7月)
(一)去年(99) 9月開始準備，白天工作，晚上補習。
(二)今年(100) 2月辭職，3月開始專心當全職考生。
(三)工作期間，只能趁補習上課的時候認真聽用力記，周末才有機會大量複習，
平日則只能靠零碎的時間，以及與睡魔奮鬥的毅力來唸書(還是不要熬夜呀!!)
(四)全職期間，因為當初上完課不能馬上複習的悲劇，導致一些科目觀念仍然模糊，
剛好補習班的課程都告一段落了，所以利用視訊的方式，自己安排時間，
重新補看了生統、流病、健康促進與衛生教育。
早上8點半開始看視訊，中午過後開始自修至晚上9點半，
基本上每天都是如此，但偶爾會發瘋擺爛XD
四、各科準備方式
(一)生統
生統這個科目從零開始，因為自己看書也看不懂，
所以完全遵照老師的腳步前進，沒有任何技巧，就是上課認真聽，
回家花時間確實的搞懂每一個觀念與公式，努力寫考古題。
就是要一直寫一直錯，才會知道問題在哪裡，有問題才是沒問題!
非常感謝王雪老師層次清楚、由淺入深的的教學，
讓我最後可以建立起完整的生統觀念。
(二)健康促進與衛生教育
上課認真聽，練習題目讓老師批改。除此之外，自己也找了一些paper閱讀，
加上老師的講義與補充，我覺得分量剛好，不會太多，也足以應付考試了!
其中衛生教育的理論一定要弄懂、記清楚、會應用。
另外推薦一個網站: 台灣e學院，http://fms.cto.doh.gov.tw/DOH/index2.jsp
只要註冊之後，就可以學習裡面許多與公衛、健康促進相關的課程，
每當我發瘋擺爛的時候，就會上去聽幾個課程來掩蓋心中的墮落XD
(三)公共衛生
老師上課講過的議題，我會去衛生署的網站下載原始資料，例如xx計劃書，
然後整份重新看一遍，整理出自己的筆記。
這個方法非常累，但是可以訓練你的統整能力、抓重點的技巧，
推薦衛生署與旗下各機關的網站，常常上去瀏覽一定會有收穫的!
(四)生物技術
1.生物技術這一科就....可能是老師上課的內容比較不適合我吧
所以完全靠自己，我先分析95年至100年高普考、地特與身心障礙特考考題，
歸納出考題重點，再由各個議題擊破!
我並不是一題一題去寫答案，而是由整個主題去做完整的理解。
例如基因重組、幹細胞、基因改造、檢驗技術...
我覺得這樣的方式比較適合我!
實驗技術的個論，我則是以原理、目的、方法、應用、優缺點的模式去整理。
正好符合今年高考生物技術的作答架構!
2.本科目參考書目:
(1)生物技術第四版 新文京出版社 張玉攏編著 (去年購買)
這本書淺顯易懂，我覺得適合初學者，該有的議題基本上都有，
文字敘述跟圖表也算清楚，看完之後應該可以大概了解生物技術在幹嘛!
(2)分子生物學(下) 鼎茂出版社 高宇編著 (N年前考研究所的參考書)
年代雖然有點久遠了，但其實生物技術的原理本來就差不多是這樣!
(3)大學時期的原文書 The cell, Gene (圖很多，但不建議閱讀，會累死)
(4)網路資料 (我發現跟前面幾位分享的同學一樣耶!!請大家自行參考好了:P)
(五)衛生法規
這科真的就是背多分，我的記憶方式是利用說故事或演劇本，把法條串連起來。
例如人體試驗法:
我就會想像在教學醫院裡，有一群穿著醫師袍的臨床研究者要做人體試驗，
拿同意書給病人，同意書上有許多應告知的事項，然後病人同意簽名，
試驗一開始都沒事，結果到了中途發生問題，衛生單位就要出面停止本次人體試驗。
(怎麼突然覺得有點虛阿...XD)
總之，就是用有趣一點的方式把法規記起來，不然死背真的很痛苦@@
我每天都會閱讀衛生署的新聞稿，把時事的相關法規整理出來，
例如塑化劑相關的食品衛生管理法、前一陣子愛滋器官捐贈的事件，
我就會去找傳染病防治法、人類免疫缺乏病毒傳染防治及感染指權益保障條例。
另外就是多做考古題，由考古題去統整法規，較常考的法規一定要記熟!
(六)微生物免疫
因為是我的拿手科目，所以並沒有花太多時間，主要就是將老師上課的內容，
並且參考疾病管制局網站上的"法定傳染病"資料，寫成自己的筆記。
作答的時候，我會先條列式作答，再加上畫圖或表格，幾乎每一題都是!
法定傳染病網站如下:
http://www.cdc.gov.tw/sp.asp?xdurl=disease/disease.asp&mp=1&ctNode=1498
(七)流行病學
這一科一直是我的瓶頸，王雪老師教的非常好，但我好像沒有天分@@
由於主要以高考為主，加上時間緊迫，不得已只好放棄這一科，
雖然沒有唸內容，但這科我整整聽了3次 (上課一次+補視訊2次)，
沒有想到普考竟然上榜!也許是被其他科目cover過去....
不過任何事情放棄都是有風險的!
老師也一直提醒我們，在衛生單位工作，生統跟流病兩把刀都要很利!!
(八)共同科目
共同科目的法緒跟憲法，我有聽課，但好像效果不彰，怎麼猜怎麼錯XD
國文跟英文完全就是靠以前高中的底子，當然也不怎樣，幸好只有佔20% !
由於共同科目很有可能變成拉下分數的最後一根稻草，
所以當初在設定目標的時候，就逼迫自己一定要將專業科目的門檻拉高，
也因此才能很幸運的擠上高普雙榜!
綜合以上，相信各位考生看完一定覺得，什麼嘛!! 一點收穫都沒有!
這也是我想鼓勵大家的地方! 其實我沒有太多的唸書技巧，
就是這樣子埋頭苦幹，腳踏實地，一點一滴的累積。
我知道很笨很累，但是苦盡甘來。
這條路雖然很辛苦，只要堅持下去，一定可以到達目標!
祝大家金榜題名:)
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