關於控制幅度 - 考試

控制幅度的原理

我偏好這句 主管的控制幅度與層級節制體系成反比


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用一個 金字塔來想就可以了

主管的控幅小 金字塔的層級數目就越多 趨向垂直 (如一人監督一人)

主管控幅大 金字塔的層級數目就越少 趨向扁平 (如一人監督多人)

不過這只是形式上的區分 自己畫畫看金字塔就知道了

實質上 還要考慮許多因素 舉幾個例子

工作內容複雜程度

花費時間多寡

工作重要性

上面這三個性質上與控制幅度成反比(或負相關) XXX越多 越重要 控幅 "小"


權責劃分

幕僚襄助能力

部屬能力

這三個性質上與控幅成正比(或正相關) XXX越好 程度高 控幅 "大"

至於內文解釋 課本應該都很寫清楚了

※ 引述《yoyoyuhan (yoyo)》之銘言：
: [課業] 國考課業相關問題，非歷屆考題的討論，如學理觀念的釐清。
: 剛剛在看企管的時候
: 完全看不懂什麼叫做控制幅度
: 什麼時候控制幅度會擴大及縮小
: 好像沒有一個原理可以依循
: 不知道大家有沒有別的解釋
: 可以把控制幅度想像成另外的名詞
: 比較容易理解的呢
: 謝謝大家

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