105後中準備心得 - 考試

嗨大家好，我是今年的上榜生。看到很多人PO出神等級的各科念書方法分享，所以我
就不獻醜了XD 以下我主要著重在考試整體策略上，也就是規劃的層面，希望可以給大家
更多方面的資訊。

背景：
高中二類組、大學研究所也都是純二類的科系。修過課的只有普化，有機和生物基礎都是
0，只有英文基礎還算是不錯，國文是個...廢到笑的程度XD

各校成績(從2015年9月15日開始念)：

國 英 化 生 總分
中國醫(正取) 76 96 92 84 348 (筆試成績)
義守(正取) 73(15.5) 94(16.5) 90 70 355.6 (加權 國*1.2、生*1.2)
慈濟(正取) 75.5(17.5) 92(14) 96 92 355.5




下文架構如下：

一、(最重要)為自己量身訂作讀書計畫
1. 校正 & 短期 (<週) 規劃
2. 長期( > 週) 規劃
3. 高估型VS低估型
4. 適度捨棄

二、我個人的讀書計畫(看看就好，重點還是依據自己的校正和最適合模式來規劃)

三、個人的讀書方法(一樣，看看就好，大概只有第1點是比較有通用性)







一、(最重要)為自己量身訂作讀書計畫

在開始講之前，我覺得最最最重要的就是「不要自亂陣腳」

其中一個很容易造成自亂陣腳的問題是：念不完怎麼辦？

不過，這其實是個完全不需要擔心的問題，因為「絕對沒有念完的時候！」不過考試取的
不是「絕對值」，而是「相對值」，因此只要相對撿到的分數多就考上了，並不用把全部
的資料都念完。畢竟「學海無涯」，不管你怎麼念，永遠都有沒念到或是忘掉的部分。

因此個人覺得比較重要的是：如何在「有限時間」之內「最大化」所念的內容/考到的成
績？

接下來這部分就是我整篇最重要的部份了，概括上就是五個字：「良好的校正」

也就是孫子兵法上說的：知己知彼百戰不殆

要在有限的時間內念最多的東西，訣竅無非就是不浪費每分每秒，並不是指說要犧牲睡眠
(我一天睡到8小時)，而是在最有效率化念書的時間。要讓效率變高就必須要排除兩種狀
況：

狀況1：空轉 -- 進度排太少而導致太快念完，產生一大段不知道要做什麼的空窗期
狀況2：過載 -- 進度排太多而導致根本念不完，進度只好往後囤積，最後導致自信下滑
、自亂陣腳

狀況2個人覺得比較可能造成念書時的心理壓力，因此以下主要是以排除狀況2為主。



(以下為求簡便，'小時'都寫成'hr'、'頁'都寫成'p')


1. 校正 & 短期 (<週) 規劃

個人排除這兩種狀況的方法是做「校正」

舉例來說

某天我預定 5hr 內可以念(*1)生物 15p (*2)，實際上 5hr 只念了 10p，因此我知
道，下次在安排進度時，我預估 5hr 念 10p 的速度比較保險 (平均 2p/hr )

(*1)我以下的"念"不只是單純盯課本，通常我是把作筆記時間也一起算進去
(*2)各人通常用頁數來算，因為相對於"章節"，念一頁的時間會比較固定，不過要用什麼
當成評估依據因人而異，找自己最適合的方法就好；對於寫考古題我則是採取依1小時可
以寫幾題的方式來計算。

於是隔天我規畫了 6hr 的生物，而根據昨天的校正，我這天只排 12p 的進度，但卻花
4hr (多 2hr 出來)就念完 12p 了，平均念的速率 3p/hr ，剛好和前一天的預期反過來

在這種狀況下，我通常採取「最差狀況原則」，我個人是「寧可超估」所需要的時間，也
「不要低估」所需要的時間，因此從這兩的天校正，我接下來還是會採取平均 2p/hr 的
速率來估計讀書速率 (見 2.高估型VS低估型)。

再經過多幾天(一周之類的)的校正之後，可能會發現整體上，平均是 2.5p/hr，那接下來
就我就會抓 2.5p/hr 的速率來進行進度規劃。

不過這並不代表我之後念生物都會一直用 2.5p/hr 的速率在估計，因為念到第二遍的時
候，或是念到比較後面的時候速率會因為內容的熟悉而上升，後來平均可能變成 3p/hr
或甚至翻倍到 5p/hr (速率上升在寫題目方面尤其明顯，第一次寫和第五次寫自己估速率
差了3倍以上，當然，也有可能因為剛好感冒而體能下降效率減低)。「校正」本身是要
有「浮動性」的。

為了確保校正良好，我個人做法是每天都花一點時間(10~20分鐘的零碎時間)檢討今天/這
幾天念各科的速度，再以此做為依據去排隔天的進度。

個人安排進度的流程大概是這樣：
A.根據這幾天念書狀況估計一天可以念幾小時 (Ex: 10hr)
B.把時數打折扣 10hr * 0.9 = 9hr (一小時當緩衝，多出的時間我通常就拿去休閒娛樂
...像是跑去附近的公園看夕陽...XD 或是看閒書之類的 或是念的太過癮就超進度XD)
C.分配各科時數 Ex: 國文 1hr, 英文 1hr, 生物 4hr, 有機 3hr
D.算出預定念的量 Ex: 國文 8p, 英文 5p, 生物 12p, 有機 12p
E.晚上再依據當天(還有前幾天)實際做到的狀況來排下一天進度



2. 長期( > 週) 規劃

進行短期的平均念書速度測試的另外一個用途就是可以估計更長期(兩周、一個月、
三個月)上預估可能念的總量。

舉例來說：
根據一周的校正，發現自己(*3) 國文 8p/hr 英文 5p/hr 普化 6p/hr 有機 4p/hr
生物 3p/hr，另外也知道一天平均總專注時間是 10hr (扣掉念一念昏睡過去的時間XDDDD)。

由以上的資訊可以推估一個月30天共有300個有效念書時數，接著我通常會再乘90%
來當彈性，因此大概有270小時可以用。

根據這個總時數，我可以定出以下各種規劃
A.只念生物 ： 270hr * 3p/hr = 810p => 預估此月可以念 810p 生物
B.只念有機 ： 270hr * 4p/hr = 1080p => 預估此月可以念 1080p 有機
C.只念普化 ： 270hr * 6p/hr = 1620p => 預估此月可以念 1620p 普化
D.平均念各科 ： 270/5 = 54 hr (每科)
=> 預估此月可以念 432p 國文、270p 英文、324p 普化、216p 有機、162p 生物
E.主攻有機、生物： 國20hr,英20hr,化30hr,有100hr,生100hr
=> 預估此月可以念 160p 國文、100p 英文、180p 普化、400p 有機、300p 生物

...依此類推

過了一個月後我會再來檢視這個月的整體估計是否準確，來作為下個月規劃的衡量，個人
經驗是以週為單位平均下來的念書速率當成估算依據所作的月進度規劃都還蠻準的。至

於要怎麼衡量各科的時間，主要還是依照自己當天/當月的狀況(*3)來決定。

(*3)通常我會每科的每一份教材做獨立的速率校正，讓校正準確度更高，以上各科用一個
平均數字只是方便舉例用。

(*4)可以問問自己：每科和自己設定的目標差多少? 怎樣分配C/P值最高? 有哪些科目可
以捨棄(見'4. 適度捨棄')?




3. 高估型VS低估型

剛剛在上面說我是習慣「寧可超估」所需要的時間，也「不要低估」，這是依照
自己的個性所訂出來的策略，純粹是因為個人不太喜歡每天都進度落空的感覺，因此
我會選擇寧可超估時間然後提早一點念完，有時間讓自己耍廢一下，或是剛好念的意猶
未盡可以繼續念下去。不過如果你覺得自己比較喜歡被進度追殺的緊張刺激感，那「稍微
低估」所需要的念書時間，來給自己適度的壓力。不過還是不太建議過度低估所需要的
時間，目的是不要讓自己因為感到怎麼念都念不完而失去信心。至於到底要怎麼抓，
就看自己了(這部分也是要自己測試看看，了解自己到底是比較喜歡游刃有餘的感覺還
是緊張刺激的感覺，再以此做為訂出策略的依據)。





4. 適度捨棄

念的時候總是會擔心說會不會自己念的不夠，但是自己校正下來卻又發現根本不可能念那
麼多，這時候就是下最痛苦的決定的時候了 —— 要捨棄某些部分。
以我個人狀況來說，我捨棄掉最大的大概是兩個部分 A.有機的某些部分 B.人體生理學

A.有機：我並不是把有機放掉，而是我只念很少的教材
a. Wade Organic Chemistry, 8ed 念一遍、課本題目寫一遍
b. 方智老師課本念一兩遍(到底應該要算是幾遍也不是很明確，我再下面"1.重複
洗腦自己"的地方會提到)
c. 方智老師 精一、精二、總複習 每一本寫五遍 (我沒上題庫班)

當時大概是考中國醫的一個月前，我面臨兩種選擇
a. 題庫班講義拿來寫，只能寫一遍
b. 重寫精一精二總複習，可以各寫三遍

最後我是選擇2，題庫班那些難的題目我就直接抱持著考出來就送他的想法...，我寧可
把有限範圍的東西搞得很熟很精通("3.搞懂題目的方式"我再解釋)

B.人體生理學：這是指義守考的部分，我這部分的選擇是直接全盤放棄，只要是超過
Campbell 10ed的內容的範圍我通通送他(所以我義守生物就炸了 XDDD)，我會這麼選是因
為要是我去多念那部分，我在別科上需要犧牲的分數可能更多，所以我就寧可直接全捨棄


你的目標成績，就像是你作戰的敵人。戰場是持續在變動中的，唯有不斷的校正，
持續調整出相應的最佳作戰計畫，才能「知己知彼百戰不殆」。



(看到這邊可以直接END了XDDD 下面個人覺得相對參考價值低很多XD)



二、我個人的讀書計畫(看看就好，重點還是依據自己的校正和最適合模式來規劃)


我從2015年9月中開始準備，由於我對作文這種可能很主觀的東西實在不抱期望，
因此重點是放在中國醫。

8個月後(5月底中國考試)目標： 國文70+ 英文90+ 化學90+ 生物90+

然而..第一次作考古題的狀況： 國文45 英文90 化學30(有機全用猜的XD) 生物 35
(我用104年的中國考題來試刀，當時什麼都還沒念)

個人狀況：國文是個悲劇(大學沒國文課，最後一次碰國文是7年前)、英文還不錯、普化
大一修過課、有機0基礎、普生0基礎 (我高中二類、大學研究所也都是純二類科系)


定出計畫前我主要問自己：這段時間內主要要加強哪些科目? C/P 值(以一年考上
的角度衡量)如何？ 什麼是必要的犧牲？ 哪些不能犧牲？

(以下主要講普化、有機、生物；國文還是很爛，講了其實沒參考價值；英文部分也沒有
參考價值)

9月中~1月中 ： 先把普化(複習)、有機、普生的原文書自己念一遍，我個人比較喜歡一
科一科念所以這樣規劃 [我11/25號替代役退伍，之後才開始上補習班的課，上國文、普

化、有機、生物]
09/15~10/15 整天只念普化 Atkins, Chemistry 2ed
10/15~11/30 整天只念有機 Wade, Organic Chemistry 8ed
12/01~01/15 整天只念普生 Campbell, Biology 10ed

1月中~4月初 ： 追補習班進度 & Campbell重念第二遍(這部分實行結果是拖到5月初才完
成) & 國文一天1~3hr & 英文一天 1hr [邊上補習班的課]

4月初~5月底 ： 複習第二、第三次 (國文英文和前面一樣)

以上是我多個月尺度的大方針，細部策略則是依據上面所述的「校正」來調整。

註：其實我原本癡心妄想可以30天把Wade念完，30天把Campbell念完...結果開始念之後
，經過幾天校正後算一算發現根本不可能，於是只好把整個規劃打掉重蓋。我個人會堅持


先全部念一遍再開始追補習班進度純粹是讀書習慣所致，我直接聽老師上課吸收度是接近
零...








三、個人的讀書方法(一樣，看看就好，大概只有第1點是比較有通用性)

1.重複洗腦自己
有些東西還是需要靠純記憶，或是需要多想幾次才會通，因此我是每科都寫一本
"自考冊"，裡面寫的是在念的過程中覺得可以拿來複習用的問題，或是之前錯過的題目
的衍生問題。

例1："請描述月經週期中所有相關激素還有器官之間的交互作用"(答案基本上就是
Campbell的一張圖還有旁邊的文字敘述)
例2："LAH和NaBH4的差別在哪？為什麼？"
例3："請解釋 Gibbs Free Energy, 標準電位, 平衡常數(K) 之間的關係，並解釋
為什麼會有這樣的關係"
...

我會把簡單的答案寫在問題的附近，以便自己回想，同時也附註完整答案要到哪邊找，
萬一我沒有回想起來至少比較快可以翻到。

這些自考冊裡的問題生物部分大概有1000題，有些簡答有些伸論題，每一題到中國醫
考前基本上都想過3次以上。

目前正在整理之前拿來考自己的生物題目，整理完再PO上來給大家參考(不過建議大家
還是自己做，我只是想提供個參考而已)。



2.少「死背」
或許生物看起來好像是個背科，不過很多東西都是可以用推演出來的，不需要把所有
細節都背起來，舉例來說，哪些是屬於交感系統的反應、哪些是副交感系統的反應，大致
上只要知道兩者的主要作用，差不多就可以猜到90%的準確率了，有時後當然會有些
「例外」，可能只能很無奈的死背了 XD 不過其實說「例外」某種意義上也怪怪的，或
許只是自己的邏輯沒打通覺得它是例外而已，或許其實有更廣義的原則可以採用，使得
例外變成例內！亦即，增加自己可以猜的範圍。

這方面個人做法是：能用愈少的原則與事實(死背的東西)，衍生出愈多的結果愈好。



3.搞懂題目的方式：至少問「兩個到三個為什麼」

例：
某反應物A 和某試劑 B 反應後得 某產物 C
某反應物A 和某試劑 B' 反應後得 某產物 D
Q : 為什麼B和B'會有這樣的差異？
A : 因為試劑 B'比 B 弱，所以無法得到 C
Q : 那為什麼 B'比 B 弱？是什麼原因導至他無法得到 C？
A : .....

在回答自己的提問時，最好不要用"因為某某某規則"或是"老師說就是這樣"來蒙混過
關，這樣的結果只是把一堆規則背下來，然後只要考題一變化，超出規則範圍就爆炸了，


多思考背後原理才能夠做推廣，在看到沒見過的東西的時候還能想辦法「猜」。


4.不要貪心

寧可念精，不要念一堆然後什麼都不懂









不知不覺間好像廢話了了不少 Orz...

希望對大家會有所幫助，預祝各位都能考上心目中的學校！


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