可悲的校園 - 職場
By Quintina
at 2010-06-08T22:13
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時間:99年6月8日 上午
戰場:校長室迳會議室
主角:校長(年約50來歲)任職本校校者第六年,將調校
教師(年約28歲)任教第四年,為全校唯一符合資格之英語教師,
初任教學組長第一年
前言:一切都是教師(教學組長)的錯….?
1. 上學期中,主任告知2688經費短缺,要臨時讓各位老師加回1~2節課,卻不讓全校老師知道,也堅持沒時間開全校會議討論-迳因攸關全校教師權益問題,故讓老師們知道此事,所以我錯了….?
2. 主任請組長巡堂,並登記巡堂記錄本,但組長也是教師,也是需要被巡堂、被考核,堅持權限不夠能巡堂,所以我錯了….?
3. 上學期末時,主任請我填下學期關於節數問題的調查表,表中核章人為教務主任,因而堅持請主任親自填寫,所以我錯了….?
4. 下學期初時,主任將「訂購教科書」相關事宜歸為教學組長工作內容,請我負責。在訂購新學期教科書時,主任當眾說不需填「優缺點分析表」,事後卻請我提供「訂購教科書之方針」,本校並無「訂購教科書相關辦法」故本人無法回答,便被主任掛電話,…..所以我成了向主任嗆聲的人了?
5. 學校安排的某場教師進修研習,請來的講師講著和主題不太相關的話,且大開眾人無法接受的笑話,無奈之於,只能表情木然聽其講課,當講師又大開玩笑且詢問我問題時,不知如何回應的我只好選擇沈默迳所以我又錯了?
6. 上週主任發了一張新學期行政工作意願調查表,卻未針對表格多做說明,因不瞭解而遲交表格的幾位老師直接被異動職位,為瞭解細節而前往校長室….
迳 所以我是沒家教的人?
<場景一> 校長室
校長:你也應該知道,從你進來這所學校,我對你有蠻大的期望
教師:嗯~嗯
校長:但講實在話,你這兩年來真的很讓我失望
教師:(楞)…..為什麼?
校長:你..你這什麼態度?你這什麼態度?我剛才才講完校園倫理而已,你這什麼態度?你跟主任也是這種態度!
教師:如果我們學校能有個合理完整的制度….
校長:什麼制度?(咄咄逼人)
教師:那個倫理就會出來了
校長:什麼制度?
教師:我們學校的
校長:什麼制度?
教師:分層執掌表沒有依校務會議來…
校長:誰講執掌表要經過校務會議通過?你去查!給我查出來
教師:我去拿…..
(依國民教育法第十條規定:國民小學設校務會議,議決校務重大事項)
(依國民教育法施行細則第12條規定:本法第十條第一項所定校務重大事項,其內容如下: 1. 校務發展計畫。 2.學校各種重要章則。 3.依法令規定應經校務會議議決之事項。 4.校長交議事項。)
(教師法第17條:教師除應遵守法令履行聘約外,並負有下列義務:
….
四 輔導或管教學生,導引其適性發展,並培養其健全人格。
…
九 擔任導師。
前項第四款及第九款之辦法由各校校務會議定之。)
(高雄市高級中等以下學校教師聘約準則
第四條 學校應依員額編制、實際狀況及其他相關規定,訂定教師授課節數編配原則,提經校務會議通過後實施;修正時,亦同。)
<場景二> 校長室
教師:根據「高級中等以下學校教師聘約」規定,如果我們教師需要做的行政工
作,要由校務會議通過….(迳 第八條 學校遴聘導師及兼任導護、行政職務等事宜,由學校訂定有關規定,提經校務會議通過後實施。)
校長:那你這樣就不要接受教師聘約! (提高音量..)你就不要接聘書阿!
教師:我有權力要求…
(迳根據教師法第四章 權利義務,第十六條規定:對學校教學及行政事項提供興革意見)
校長:有權力要求什麼?我叫你去當級任,你有什麼要求?
教師:我是來問清楚到底發生什麼事
校長:我決定的!
教師:你決定的?
校長:對!
教師:我們學校應該有相關法規規定吧?應該公平公開公正…
校長:我們不需要公平公開公正些什麼!
教師:你應該要讓老師自己選阿!
(迳依積分或其他辦法全校公平公開選擇才是,不是ㄇ?)
校長:你選…我不讓你教英文不行阿? (開始大罵)主任根本沒有人要你!你
都不檢討!你丟不丟臉阿?
教師:我又沒有一定要當組長!
校長:不當組長就沒有科任!
教師:你…(企圖說些什麼)
校長:你給我小聲一點! 你幹什麼阿你?你什麼態度?你當老師的態度是這樣阿?你什麼家教阿,我問你..
教師:當校長就這樣?
校長:我怎麼樣?你去嗆主任,五月中人家來教師進修,你連講師都跟人家罵(迳莫須有之指控!)
教師:我罵講師?
校長:那你講什麼話?還害主任去跟人家道歉
教師:我從頭到尾都沒有講話阿!
校長:你現在當然講沒有,你跟另外一名老師一直在講話,講師到你面前跟你講
了你還不高興?(迳被講師開無法接收的玩笑還得要迎著笑臉附和?)
校長:就是你的態度拉!
教師:就是我的態度?
校長:你給我大聲 …
教師:我講什麼話?
校長:你給我拍桌子看看
教師:我講了什麼話?
校長:你給我閉嘴!
教師:剛剛晨會你當著全校的老師說你沒有罵老師,你現在不是在罵老師嗎?
校長:我就是要罵你,怎麼樣!你就是當級任,不然你就調走!
怎麼樣,我排你級任你不高興? 我排的啦!你就是回去教五年級級任,
我不需要你教英文!你不要以為教科任….我科任就是要當組長!主任
不需...沒有一個主任要你!你自己不檢討
教師:沒有一個主任要我?
校長:有誰要你?
教師:我沒有要作組長的意思阿
校長:所以你就回去做級任
教師:可是這事應該公開處理吧
校長:我告訴你喔,你今天這種態度,我考績給你打乙等,你試試看,幹什麼阿
你!
勸架者:好拉好拉~不要這樣,先離開~~
教師:(憤而離開校長室…….)
校長:你就是級任啦!
<場景三> 轉戰會議室(大部分教師正在小組討論….)
校長:(追出來) 你在幹什麼,你給我過來!
教師:我沒有家教啦~
校長:你給我摔什麼門阿?你就是教級任,你不當組長就是級任!四個主任不要你!你夠丟臉的!(迳當眾羞辱!!!)
教師:我又沒有說我要當組長(-迳 os:所以請不要說我沒人要,兩者差很大!)
校長:沒有人要你!
教師:我又沒有說我要當組長
校長:丟臉啦!沒有人要你!沒有人要你!!(拿起桌上法規影本,高舉,正要
朝教師打去,忽停!)
勸架者:好啦~不要這樣!
校長:(咆哮)沒有人要你啦!
教師:我們也沒有人要你啦!(憤而離開會議室)
結尾:一切都是教師的錯….?
1. 教師是校長、主任的下屬?所以不該頂嘴,應順從之?
2. 校園倫理大於完備且合法的制度?
3. 所謂校園倫理…便是教師得順從校長,而校長可以恣意罵人?
4. 當你對工作內容有所疑惑時,只能應硬著頭皮做就對了?
5. 當你的權力受損時,不該爭取之?
6. 提出對學校有正向發展的問題時,是沒家教的表現?
7. 當制度有問題存在時,就該檢討自己?
------沒錯,各位正直的教師們,請好好「檢討」自己:為何你需要如此正直?
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時間:99年6月8日 上午
戰場:校長室迳會議室
主角:校長(年約50來歲)任職本校校者第六年,將調校
教師(年約28歲)任教第四年,為全校唯一符合資格之英語教師,
初任教學組長第一年
前言:一切都是教師(教學組長)的錯….?
1. 上學期中,主任告知2688經費短缺,要臨時讓各位老師加回1~2節課,卻不讓全校老師知道,也堅持沒時間開全校會議討論-迳因攸關全校教師權益問題,故讓老師們知道此事,所以我錯了….?
2. 主任請組長巡堂,並登記巡堂記錄本,但組長也是教師,也是需要被巡堂、被考核,堅持權限不夠能巡堂,所以我錯了….?
3. 上學期末時,主任請我填下學期關於節數問題的調查表,表中核章人為教務主任,因而堅持請主任親自填寫,所以我錯了….?
4. 下學期初時,主任將「訂購教科書」相關事宜歸為教學組長工作內容,請我負責。在訂購新學期教科書時,主任當眾說不需填「優缺點分析表」,事後卻請我提供「訂購教科書之方針」,本校並無「訂購教科書相關辦法」故本人無法回答,便被主任掛電話,…..所以我成了向主任嗆聲的人了?
5. 學校安排的某場教師進修研習,請來的講師講著和主題不太相關的話,且大開眾人無法接受的笑話,無奈之於,只能表情木然聽其講課,當講師又大開玩笑且詢問我問題時,不知如何回應的我只好選擇沈默迳所以我又錯了?
6. 上週主任發了一張新學期行政工作意願調查表,卻未針對表格多做說明,因不瞭解而遲交表格的幾位老師直接被異動職位,為瞭解細節而前往校長室….
迳 所以我是沒家教的人?
<場景一> 校長室
校長:你也應該知道,從你進來這所學校,我對你有蠻大的期望
教師:嗯~嗯
校長:但講實在話,你這兩年來真的很讓我失望
教師:(楞)…..為什麼?
校長:你..你這什麼態度?你這什麼態度?我剛才才講完校園倫理而已,你這什麼態度?你跟主任也是這種態度!
教師:如果我們學校能有個合理完整的制度….
校長:什麼制度?(咄咄逼人)
教師:那個倫理就會出來了
校長:什麼制度?
教師:我們學校的
校長:什麼制度?
教師:分層執掌表沒有依校務會議來…
校長:誰講執掌表要經過校務會議通過?你去查!給我查出來
教師:我去拿…..
(依國民教育法第十條規定:國民小學設校務會議,議決校務重大事項)
(依國民教育法施行細則第12條規定:本法第十條第一項所定校務重大事項,其內容如下: 1. 校務發展計畫。 2.學校各種重要章則。 3.依法令規定應經校務會議議決之事項。 4.校長交議事項。)
(教師法第17條:教師除應遵守法令履行聘約外,並負有下列義務:
….
四 輔導或管教學生,導引其適性發展,並培養其健全人格。
…
九 擔任導師。
前項第四款及第九款之辦法由各校校務會議定之。)
(高雄市高級中等以下學校教師聘約準則
第四條 學校應依員額編制、實際狀況及其他相關規定,訂定教師授課節數編配原則,提經校務會議通過後實施;修正時,亦同。)
<場景二> 校長室
教師:根據「高級中等以下學校教師聘約」規定,如果我們教師需要做的行政工
作,要由校務會議通過….(迳 第八條 學校遴聘導師及兼任導護、行政職務等事宜,由學校訂定有關規定,提經校務會議通過後實施。)
校長:那你這樣就不要接受教師聘約! (提高音量..)你就不要接聘書阿!
教師:我有權力要求…
(迳根據教師法第四章 權利義務,第十六條規定:對學校教學及行政事項提供興革意見)
校長:有權力要求什麼?我叫你去當級任,你有什麼要求?
教師:我是來問清楚到底發生什麼事
校長:我決定的!
教師:你決定的?
校長:對!
教師:我們學校應該有相關法規規定吧?應該公平公開公正…
校長:我們不需要公平公開公正些什麼!
教師:你應該要讓老師自己選阿!
(迳依積分或其他辦法全校公平公開選擇才是,不是ㄇ?)
校長:你選…我不讓你教英文不行阿? (開始大罵)主任根本沒有人要你!你
都不檢討!你丟不丟臉阿?
教師:我又沒有一定要當組長!
校長:不當組長就沒有科任!
教師:你…(企圖說些什麼)
校長:你給我小聲一點! 你幹什麼阿你?你什麼態度?你當老師的態度是這樣阿?你什麼家教阿,我問你..
教師:當校長就這樣?
校長:我怎麼樣?你去嗆主任,五月中人家來教師進修,你連講師都跟人家罵(迳莫須有之指控!)
教師:我罵講師?
校長:那你講什麼話?還害主任去跟人家道歉
教師:我從頭到尾都沒有講話阿!
校長:你現在當然講沒有,你跟另外一名老師一直在講話,講師到你面前跟你講
了你還不高興?(迳被講師開無法接收的玩笑還得要迎著笑臉附和?)
校長:就是你的態度拉!
教師:就是我的態度?
校長:你給我大聲 …
教師:我講什麼話?
校長:你給我拍桌子看看
教師:我講了什麼話?
校長:你給我閉嘴!
教師:剛剛晨會你當著全校的老師說你沒有罵老師,你現在不是在罵老師嗎?
校長:我就是要罵你,怎麼樣!你就是當級任,不然你就調走!
怎麼樣,我排你級任你不高興? 我排的啦!你就是回去教五年級級任,
我不需要你教英文!你不要以為教科任….我科任就是要當組長!主任
不需...沒有一個主任要你!你自己不檢討
教師:沒有一個主任要我?
校長:有誰要你?
教師:我沒有要作組長的意思阿
校長:所以你就回去做級任
教師:可是這事應該公開處理吧
校長:我告訴你喔,你今天這種態度,我考績給你打乙等,你試試看,幹什麼阿
你!
勸架者:好拉好拉~不要這樣,先離開~~
教師:(憤而離開校長室…….)
校長:你就是級任啦!
<場景三> 轉戰會議室(大部分教師正在小組討論….)
校長:(追出來) 你在幹什麼,你給我過來!
教師:我沒有家教啦~
校長:你給我摔什麼門阿?你就是教級任,你不當組長就是級任!四個主任不要你!你夠丟臉的!(迳當眾羞辱!!!)
教師:我又沒有說我要當組長(-迳 os:所以請不要說我沒人要,兩者差很大!)
校長:沒有人要你!
教師:我又沒有說我要當組長
校長:丟臉啦!沒有人要你!沒有人要你!!(拿起桌上法規影本,高舉,正要
朝教師打去,忽停!)
勸架者:好啦~不要這樣!
校長:(咆哮)沒有人要你啦!
教師:我們也沒有人要你啦!(憤而離開會議室)
結尾:一切都是教師的錯….?
1. 教師是校長、主任的下屬?所以不該頂嘴,應順從之?
2. 校園倫理大於完備且合法的制度?
3. 所謂校園倫理…便是教師得順從校長,而校長可以恣意罵人?
4. 當你對工作內容有所疑惑時,只能應硬著頭皮做就對了?
5. 當你的權力受損時,不該爭取之?
6. 提出對學校有正向發展的問題時,是沒家教的表現?
7. 當制度有問題存在時,就該檢討自己?
------沒錯,各位正直的教師們,請好好「檢討」自己:為何你需要如此正直?
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