標題：109教育行政高普雙榜心得 (代po) - 考試

沒在國考板發過文，但自從準備考試以來在板上獲得許多資訊，受惠良多，所以也想來分
享一下自己的經驗。不過每個人的準備方法、讀書習慣、決心毅力不盡相同，沒有絕對考
得上的方式，找出最適合自己的才會事半功倍。

一、背景
1. 師範體系非教育系所，大學時有修過教程，但其實教育專業科目的老師大多教得不是
很好，也有很多科目是沒修過的，比較有幫助的只有教心而已，其餘的是以前準備教甄時
留下來的記憶片段（考過教甄的基礎幫助蠻大的）。
2. 大學畢業後本身教甄科目的缺就越來越少，進過數次複試但終究是沒考上，讀完研究
所後還是有去當代理老師，後來意識到年紀已經瀕臨3開頭，加上沒有喜歡當老師到痴狂
執著的地步，就給自己一年的時間準備國考。

二、成績
109高考教育行政
國文 64 （作文38、公文12、測驗14）
法英 52
行政法 78 （申30、測48）
教育行政學 56
教育心理學 71
教育哲學 64
比較教育 68
教育測驗與統計 79
總成績 67.07分 錄取標準57.90分（錄取）

109普考教育行政
國文 62 （作文35、公文11、測驗16）
法英 76
行政法概要 90
教育概要 38
心理學概要 61
教育測驗與統計概要 69
總成績 66.00分 錄取標準61.50分（錄取）


三、準備歷程與心得
（一）是否需要補習、補習方式
1. 因為只算半個本科生，對於國考一開始也沒有太多概念，補習班的老師通常會整理最
新資訊、法條等等，可以省去不少自己摸索的時間，把這些時間拿來讀書消化，所以選擇
補習。當然要不要補習看個人，沒補習考上的案例也很多，補習費也是一筆不小的金額，
可以多加考量。
2. 當初是用視訊的方式補習，內容和面授班一樣，和函授比起來視訊課程會有比較多的
售後服務。另外，不是所有補習班的老師都適合你，所以有些課我是沒聽的，視訊也可以
調速度和重複播放，防止不小心恍神發呆就過去了。

（二）考古題
1. 把最近五年高普、身特、原民、升官等考試的題目整理起來，考點關鍵字圈出來，可
以很快找出高頻考點在哪裡，這是日後讀書要加強深化的地方，讀到考古題有出現過的地
方記得回來看看題目怎麼出的、有哪些變化。
2. 因為有點懶惰，考古題只有一開始寫了兩三題行政法後就再也沒練習過了（還是很建
議大家要練習，除非你對於架構、論述和篇幅的掌握已經很熟稔），我練習的方法是在腦
中把知識做排列組合，看到題目的時候想一下前言要怎麼寫、大致有什麼內容、可能怎麼
作結，把自己的答案想過一遍，如果覺得這題可以了就讓它過去。
3. 我認為練習考古題非常花時間，練習幾題搞不好一天就過去了，這些時間可以讀很多
書，而且不可能練完所有的考古題或考點，同一個考點也可以變化好幾種方式來考你，如
何看到題目就能寫出一定品質的論述我覺得比較重要且有效率（我懶惰的理由XD），例如
今年的教心和比較教育全部都是我沒看過的題目，這並不是練考古題能處理的。

（三）讀書時間安排
1. 我沒有固定的讀書計畫，前期是依照補習班的課程，今天上什麼就複習什麼，課上到
差不多後就大致一天兩科去複習，不過行政法會用去比較多時間，有時候一整天都在讀行
政法（它很多，但請務必跟它當好朋友）
2. 我睡比較晚可能9點多才起床，所以10點或11點開始讀書，讀到晚上11點左右，中間還
是會不小心摸手機或耍廢，實際認真可能只有6小時，一週讀6天或7天，看耍廢程度調整
。如果要防止滑手機問題，我會建議把手機放在不同空間或樓層，或者直接關機，摸不到
就比較不會想滑。

（四）讀書方式
1. 採「回針縫」式讀法，我會把今天要讀的內容讀到精熟後才會換下一科，精熟是指看
到關鍵字能夠把內容默背或論述出來，有缺漏就是不精熟，必須重新讀過，隔天讀新的內
容前再複習一次昨天的，如果忘記了就重讀，如此反覆。當自己在讀書後的兩三天內不會
很快忘記內容，這個部分就有很好的記憶基礎，即使日後忘記複習回來也很快。
2. 找一個最適合自己讀書的地方，一開始有去補習班自修室或圖書館讀書，後來因為自
己習慣把要背的東西唸出來，需要不會影響到其他人的空間，就比較常在家裡讀書。
3. 我沒有另外整理筆記的習慣，通常會把筆記直接寫在課本對應的內容旁邊當作補充，
只有教心和教行因為補習班的書比較看不下去，所以自己找專書做電子筆記（大家都會說
帶整本書去考試的就是考不上的人，但我還是帶整堆書去了）

四、各科準備方式
（一）國文
1. 作文：沒有特別練習和背名言佳句，只要切題不要歪掉，鋪陳、架構合理都會有一定
的分數，以今年題目「人生裡的重要事物」為例，第一段我以引言來討論量化與預測的習
慣與盲點，帶出重要事物是「當下」，第二段開始分別論述人們習慣去計算事物（大學成
為職業訓練所）、自己從大學以來為教育和公益服務的努力、把握當下的重要性，並且將
王國維的人生三境界貫串每一段增加層次感，最後分析卡麥隆的話做評論結尾。
2. 公文：考前背格式即可，反正分數大概都10到12分之間。

（二）法學知識與英文
1. 憲法：CP值最高的科目，考前一定要完整讀過一次，東西不多但占了30分
2. 法緒：這科反而東西超級多的，不要花太多時間念，我只念了法學的基礎和一點點特
別法而已，其他用猜的，所以分數不高
3. 英文：超難，直接放棄

（三）行政法（申：14/16；測：48）
1. 對於法科完全沒概念的人來說，這科一開始會蠻挫折的，要建立許多先備知識，不過
行政法東西雖然跟山一樣多，時不時又會出現新的東西，但是唸起來分數絕對不會虧待你
。
2. 我是跟著林清老師的步調讀，沒有讀到5次但3次也很夠了，老師說選擇題的就看過有
印象就好，說問答題的就按照老師畫的重點讀。我覺得法科如果用自己的意思寫容易漏東
西，加上法律用語很難信手拈來，索性用記憶吐司的方式讀，直接一字不漏背下來，遇到
考題就照背再寫涵攝（非常不建議，因為分數其實不高，即使我都會寫而且都寫到了）。
選擇題的部分用阿摩練，直接挑試卷寫，進步很快。
3. 不要鑽牛角尖，之前看到有人在板上詢問除斥期間的題目，下面推文一直在行政處分
違法性基準時那邊鬼打牆，覺得很擔憂，其實有思辨的討論是好的，但我們不是法律系，
我們在考場上要跟時間賽跑、考的過程也在跟人生的時間拉扯，抓住正確答案，考上才是
重點。
4. 行政法能載舟亦能覆舟，請好好面對他。

（四）教育行政學（15/16/16/9）
1. 這科老師的教法是一直畫圖解，我有點無法，後來就自己找專書來讀，主要是閱讀謝
文全老師的《教育行政學》，這次的考題比往年正常，大致都在有讀過的範圍內，不過可
能因為寫的內容比較是課本的東西，分數意外地低，本來這科算是比較有把握的，所以盡
量還是融入個人觀點比較好。
2. 有時間多參考教育研究月刊、教育部電子報之類的資訊，這科很常考一些很怪的題目
。

（五）教育心理學（24/20/9/18）
1. 教心的範圍不大，也是相對有趣的一科，可以當作科普書來讀，比較麻煩的是高考和
普考的科目不太一樣，普考是考普通心理學，等於要再另外準備一科，不過普通心理學是
教心的基礎，一起準備的話對於教心各理論的理解會很有幫助，我主要參考張春興的《現
代心理學》和危芷芬的《心理學導論》，和教心合併做成筆記。
2. 這科通常考點比較固定，但最近幾年可能考到沒東西考，開始考一些莫名其妙的題目
，像今年的四題全都是我沒準備到的，只能抓住關鍵字去發散想法。建議只準備高考的人
也盡量去讀普心或其他心理學相關學科，青少年輔導、班級經營最好也能讀過，之後很有
可能會考出來。

（六）教育哲學（20/17/12/15）
1. 教哲最重要的就是各家主張和人物，容易搞混，有些主義之間會相互有關係，讀的時
候不能只單獨讀一個主義，要盡量去連結起來，寫答案的時候論述才會完整，例如人文主
義與存在主義、後現代主義與女性主義等。另外，教育社會學的內容建議有時間也要準備
，雖然沒有在國考的考科中，但其實也默默考了不少了，例如社會再製、夏季失落、邊界
教育學等等，即使沒有考到，也可以當作知識補充，在某些題目中發揮。
2. 教哲是有點玄的科目，如果沒有自己的想法和觀點，只是照抄課本的內容，分數往往
會不太好看，羅正老師上課時會分享自己的見解，平常生活中遇到一些現象我也會跟教哲
做連結思考。這科的內容可以應用在比較教育上，下段說明。

（七）比較教育（17/12/20/19）
1. 比較教育是我最沒把握的科目，雖然分數意外地還可以…。說實在我現在還搞不清楚
這科的學術輪廓，只有讀羅正老師的書就上戰場了，但事實上這科範圍可以說無邊無際，
各國教育制度和政策都必須隨時更新注意，很容易考出你完全不知道的，CP值很低，不過
比較教育方法論幾乎每年必出一題，考前要好好讀。
2. 英美法德日紐澳這些國家的教育制度都要很熟，算是基本考點了，如果考出非常不熟
的國家，就要盡量從哲學、文化或歷史背景去思考，例如今年第一題考大洋洲國家的教育
發展，看到題目大概會先傻眼個幾秒，但記得馬上鎮定下來，思考一下國家可能的發展脈
絡，這些國家不外乎都被西方強權殖民過，所以依賴理論、後殖民主義就可以拿出來用，
而原住民文化也是大洋洲國家很重要的特色，可以當作一個小主題敘寫增加篇幅（當時寫
到快結論了才想到）。
3. 有些題目教哲的基礎可以引導比較教育的答題架構，除了各國隱含的哲學價值觀之外
，教育政策或教育現象也可以帶入哲學概念，例如日本最近推動的道德教科化政策，其設
立專門教導道德的老師就有所謂「道德能教或不能教」的問題思辨，遇到這種題目不要急
著作答，先從哲學的角度切入，再進一步探討道德教師設置的背景原因、必要性，對照台
灣實施道德教育的方式（例如生活教育、潛在課程、服務學習等），比較分析後提出自己
的觀點（要扣合前面的哲學論述）。

（八）教育測驗與統計（19/23/17/20）
1. 教測統可以說是所有專業科目中投資報酬率最高的，考點固定，幾乎不會有超出範圍
的題目，只要把公式背熟、原理原則弄清楚，要拿高分不是很難。很多人對於這科有莫名
的恐懼和障礙，覺得自己數理不好，潛意識裡不是很願意面對統計，但是千萬不可以啊！
你都選擇考教育行政了，代表你對這科應該已經有深刻的覺悟，請勇敢跟他當好朋友。
2. 因為補習班給的講義略為雜亂，所以我另外參考高明老師的《教育統計》、《教育測
驗》，這兩本幾乎涵蓋了所有考點，把裡面的例題全部練習過就能把握大多數考題，當然
統計的題目是可以有很多變化的，對於概念的理解非常重要，絕對不能硬背題型。目前很
常考的是相關迴歸、變異數分析、卡方考驗、信度、效度，一定要練到很熟。
3. 建議可以把所有公式抄在小本子裡或是打成word檔，方便考前複習。
4. 統計的計算過程要寫完整，強迫閱卷老師給分，例如假設考驗的題目，依序列點寫出(
1)虛無假設與對立假設、(2)顯著水準、臨界值與考驗方式、(3)計算、(4)繪圖說明、(5)
決策與結論、(6)效果值或事後比較。

五、申論寫作技巧
本來沒有想要特別分享申論題怎麼寫，畢竟沒有一個絕對能得高分的寫法，不過有很多人
問，而且發現有些人寫申論題沒有完整的架構，所以大致講一下自己的寫法，希望對大家
有幫助。
（一）基本要求
1. 時間掌握
以高考為例，拿到題目大約花5到10分鐘審題，即使題目沒看過也不要傻眼太久以免心態
慌亂，審題時把想到的前言和分類大標寫在旁邊，大標下的次分類就不用了因為沒時間，
再來就是奮筆疾書，一題分配約25分鐘，大致寫到有1.5頁就算及格（不用勉強撐到2頁，
寫多不會比較高分）。
2. 結構完整
申論題不是問答題，不能拿到題目寫答案就好，而是要有論述層次，基本上要有前言和本
文，視題目性質適當加上結論，這樣才是看起來完整的申論。有些人會覺得寫一堆前言閱
卷老師又沒時間看，所以我直接破題點出重點啊！才不是這樣，這些閱卷老師都是學者或
教授，他們平常閱讀的東西是論文期刊，論文總不會一開始就寫一堆研究內容吧，會從研
究動機開始慢慢帶出研究背景和問題意識，前言就有點像研究動機，它是在告訴讀者「為
什麼」接下來我要寫這些東西，給讀者一個脈絡。
3. 標題明確
回答申論題時除了前言和結論直接敘寫之外，內容的部分要加上標號並縮排，依序為「（
一）、1.、(1)」，不要自己創造。寫題目時要先將題目拆成幾個大分類，大分類下又有
次分類，然後才敘述說明，小標寫完直接空一行，下一行再開始說明，這樣能讓閱卷老師
一看就知道你大概要講什麼，也能夠稍微增加篇幅。
（二）寫作範例
1. 我並沒有特別會寫申論題，不過剛踏進國考這條路的人或多或少可能會不知道該如何
下筆，其實只要理解題意、結構邏輯通順、言之有物，都會有至少10幾分的基本分數，以
下以今年教育心理學第一題為例，簡略試寫給大家參考。

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一、請說明什麼是「教育神經科學」（educational neuroscience）？教育神經科學的目
標為何？從教育神經科學的觀點，論述其對於有效學習的啟示為何？（25分）
人類的腦部與神經之發展在心理學領域已有很豐碩的研究成果，但目前仍較少應用於教育
方面，近年來教育神經科學在我國逐漸受到重視，其提供另一個角度來檢視教育之過程，
透過腦神經與生理方面之協助以提高學生學習成效，茲就教育神經科學之意義、目標及對
有效學習的啟示，分別論述如下：
（一）教育神經科學之意義
教育神經科學主要研究人類學習時腦神經之生理變化，試圖透過對腦部神經之了解，協助
教師擬定適合學生的教學策略，掌握有效學習之關鍵，配合學生的個別狀況進行教學調整
，以提升學習之整體效果。
（二）教育神經科學之目標
1. 理解學習時之腦部神經運作
（敘述說明）
2. 以生理為基礎協助教師擬定合適策略
（敘述說明）
3. 幫助學生掌握有效的學習方法
（敘述說明）
4. 開發輔具以配合特別學生之狀況
（敘述說明）
（三）對於有效學習的啟示
1. 了解腦部認知運作能得知學習之歷程狀態
（敘述說明）
2. 教師能依據資訊進行個別化之教學設計
（敘述說明）
3. 提供腦神經之理論基礎以改善學習之效果
（敘述說明）
綜上所述，教育神經科學有別於傳統教育心理學，其建立在生理科學的基礎，為學習與認
知歷程提供腦部與神經方面之證據，有助於提升教學現場之學習成效，雖尚未廣泛應用於
教學實務，但對於教育與學習之影響指日可待。
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2. 考完這麼久其實我已經忘記到底寫了什麼了，舉這題是想告訴大家，當初拿到考卷看
到這題時，我對「教育神經科學」完全沒概念，那拿到不會的題目怎麼辦，空白？放棄？
亂掰一通？都不是，而是要學會分析題目。這題他請你說明什麼是教育神經科學，會這樣
問就代表這個學科可能發展還沒有很久，就不用太擔心它會有太特殊的內容，簡要抓到重
點即可；而「神經」與「有效學習」這兩個要素要想到會跟「腦部」、「認知」有所關聯
，這樣其實已經掌握大致輪廓，加上延伸論述也能拿到基本分數。記得一件事，就算真的
不會，你只要能抓到關鍵的邊緣，就要努力地去擴散它。
3. 再舉一個例子，因為有其他類科的考生來問我怎麼寫題目，所以我順便寫了一題範例
，題目是食品與環境衛生學的第三題：「請敘述何謂基因改造食品？基因改造食品對人體
健康的安全評估包括那些項目？並試述現今主要檢驗基因改造食品的方法。」，專業的內
容我當然不懂，但我還是可以在只看題目的狀況下寫出一些東西，前言如下（非常不專業
亂寫，考衛生行政的同學不要打我XD）：

「自1990年代起，基因改造食品開始進入人們的飲食生活，至今包含大豆、花生、玉米等
食品原料有一大部分皆為基因改造，引起社會對飲食安全的疑慮。為了顧及食品安全、為
人民的健康做好把關，必須要對基因改造食品有一套嚴謹的檢驗方法，茲就基因改造食品
的安全評估項目與目前的檢驗方式，依序說明如下：」

有沒有覺得我好像寫了什麼，但其實也什麼都沒寫，可是看到這邊你不會覺得我其實根本
不懂吧？寫題目不要心虛，要記得，在考場上你就是個很厲害的學者！


六、結語
在去年8月決定要考公職之後，我只給自己一年的時間，一年沒考上，就兼職繼續考，但
我自己知道兼職考試不容易（真心佩服兼職考上的考生們），年齡也快接近三開頭，所以
想放鬆耍廢的時候就會一直恐嚇自己，今年沒考上你就再也考不上了之類的。
準備國考大多數的時間是孤獨的，只有自己最清楚自己的讀書狀態、自己在做什麼、自己
有多努力，別人其實不太能理解這段時間你付出了什麼、得到了什麼，正因為沒有理解，
所以鼓勵、訕笑、支持、蔑視都會交錯而來，不過，不要被這些話語或態度左右想考上的
決心，反而要把它當作養分，時時鞭策自己，細細耕耘，等待收穫的那一刻。
其實一年之中可以發生很多事情，外公過世、被分手、武漢肺炎等等，多少都有影響到讀
書的狀況，相信大家在讀書的過程中同樣有經歷過、或正經歷一些人生中的大事。無論如
何，都要記得當初為什麼踏上這條路、想要走往哪個方向，眼淚擦乾後，請繼續勇敢地向
前走。
最後，希望大家都能用正向的態度面對逆境或困難，得到的要好好珍惜，失去的就當作學
習，考試時也別忘了要秉持運動家精神，就算不會寫，也要努力寫好寫滿寫到最後一刻，
願板上的各位都能夠早日上榜，謝謝大家。


　　　







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