淺談盧蘇偉先生 - 考試

: → IamSquall:這篇有誤導 他在某部分檢定出來是智能不足沒錯 12/15 22:25
: → IamSquall:但他也在某部分項目是被檢定出來為"天才" !!!! 12/15 22:25
: → IamSquall:他後來有辦法念書就是因為發現了 他資優的部分 12/15 22:27
: → IamSquall:所以發展出他自己的念書方式(避開他不擅長而利用他擅長) 12/15 22:28
: → IamSquall:然而並非所有人像他一般高的很高低的很低 多數人各項智 12/15 22:28
: → IamSquall:能都處於中間 12/15 22:28


你說的這個其實我也有注意到也有想過

我也有想過為什麼他在某些方面被鑑定為天才

我個人是有另一面比較有趣的解讀

盧老師的母親跟他一同上課 學得比他還好

大概跟我們一般人學習速度是一樣的

盧老師卻因為腦部的病變而無法辨識字的不一樣

但他的母親卻利用說故事的方法 把每個字的特徵或相異點

利用極其巧妙的解釋方法 把字形帶進去故事中

連他自己講解"聽"這個字 都是利用同樣的方法 非常妙的巧思

我個人認為這種經年累月的思考模式訓練下來

造就了他某些方面在大學時終於評鑑為天才

盧老師的分析 整合 組合 創造思考能力 系統分析能力是接近天才

我個人認為這是經由長期思考訓練所得來的


而我相信 如果大家有幸能發現到適合自己的讀書方法 大家也都是天才

或許需要機運沒錯

但我真的很欣賞盧老師從未放棄自己的精神

在知曉自己是比別人劣勢好幾萬倍的情況下

還願意找尋適合自己的讀書方式

他自己難道知道當初會發現適合自己讀書的方式嗎

而你也知道 他找到自己的讀書方式後

也不是說找到後馬上四書五經論語孟子什麼的全都一下子灌進他的腦袋

也是經過長年累月的努力研讀才會有今日這一番成就

個人的解讀是 他不是天才被發崛

他的那一部分天才是從小訓練而成的 當然他真的很幸運

有他母親發展出這種這麼巧妙的認字方式

--

╴╴╴╴╴╴╴╴
(過12小時0分爆炸 )
￣￣￣￣￣￣￣￣

--