真強者－94年高考三級考試教育行政科榜首 - 考試

與其看BBS上不知專不專業的回文與推文，不如看榜首的經驗談卡實在！
另從上榜年度與出生年份交叉比對，其應於碩二甫畢業（24歲）即考取榜首。
此外這榜首我認識，書法讚！人也謙虛！最重要的是並沒有補習。不但說明了練就一
手好字的人於國考場有優勢，也反映了網路BBS上那些鼓吹補習言論其實有待商榷。
看看榜首寫的文章，再看看自己的文筆，便知他人年紀輕輕當榜首並非全然無因。


http://wwwc.moex.gov.tw/public/Data/7321624171.pdf

94年高考三級考試教育行政科榜首經驗談
作者小檔案
姓名：陳宏彰
出生：民國70年8月25日
學歷：政治大學教育研究所行政組畢業

一、求學經歷
高中即將畢業時，我即想考教育系。當時覺得，教育是一個國家最為重要的根基，記得有
一句話打動了我：「有什麼樣的教育就會有什麼樣的孩子，有什麼樣的孩子就會有什麼樣
的公民，有什麼樣的公民就會有什麼樣的國家」。曾經幾度老師紛紛想勸退我，希望我改
變心意。而我覺得為自己的理想與興趣念書，是一件比滿足學校光榮還重要的事，因此我
還是選擇了推甄教育系。四年之後，我繼續選擇推甄教育研究所行政組，持續追尋我的夢
想。兩年後，我即將入伍服役，心中懸念的是應該為自己好好找一份實踐教育行政工作的
機會，以彌平理論與實踐的鴻溝。就這樣的，我決定報考教育行政高考。

二、準備考試的過程
雖然在碩士班兩年的求學過程中也曾兩度報名高考，但最後都因為繁重的課業與雜務而放
棄赴考，直到碩士班最後一年寫完論文後，考量畢業後即將投入軍旅生涯，不妨趁入伍前
來準備教育行政高考。於是，在寫完學位論文後，旋即開始準備公職考試。然而在論文撰
寫的壓立下又想準備公職考試，就必須面對時間少、壓力大的困境。我試著換個角度思考
，如果能將撰寫論文的技巧與閱讀文獻的心得，融入公職考試答題的技巧中，那麼論文的
撰寫就不會是準備公職考試的阻礙，反而是另一道助益。

我沒有參加補習，這是因為我習慣自己唸書的模式及節奏。建議教育相關科系的考生試著
找出個人的讀書方法來準備考試，這樣答題內容可以跟補習班的套式答題有所區隔，比較
容易彰顯個人獨特的所讀所思。但也因為沒有補習，所以比較不容易立刻習慣考試的答題
技巧，容易缺乏信心，建議考生可以多多參考補習班所整理的考試用書，學習他們的答題
技巧，千萬不要一味模仿。之後要能發展自己的答題模式，彰顯自己的主體性。我想這是
考試中較為獨特也較難完成的部份，但卻也是重要的。

適當的宣洩壓力，有助於健康的身心靈。考試是一時的，健康的身心靈卻是需要一輩子關
注的。準備考試過程的壓力，需要健康的心靈與體力才能應付，唯有如此，才能有美好的
作品結果產出。保持固定的運動是我的習慣，幫助我釋放壓力、重獲能量、提起勇氣。書
寫劄記或日記也是我處理壓力的習慣之一。

心情的苦澀誰人知？準備考試的過程中，對於自己的赴考難免有所遲疑與畏懼，深怕自己
苦澀的投入，換來辛酸的報酬。但是，我也一直告訴我自己說：「不要怕，不要想太多，
多多專注於當下的努力」。摒除多餘的妄念，專心一致於眼前該讀好的書；閒暇時，將時
間多利用來思考考題，而不是擔慮沒考上的後果。此外，為了讓自己的心情保持平靜，我
習慣透過寫寫札記來抒發心中的壓力，在書寫中不僅釐清自己的焦慮來源，也讓自己透過
一字一字的書寫來沈靜心情。後來才知曉，原來考場中振筆疾書的能耐，就是這樣練出來
的。

三、準備方法與心得
筆者在準備考試時，每每於心中思考著「速度」、「深度」與「廣度」等三個核心問題。
如何準備的有效率，這是速度的問題；如何將相關議題都納入準備，這是個廣度的問題；
如何在答題中顯現對問題理解的透徹，這是深度的問題。我在答題時，也最重這三件事情
。在此，與諸位考生分享，以下針對各科的準備方式做一說明：

（一）鑑往知來—考古題系統化
對於高考考古題的熟稔，可以迅速地提示出各科的重點、預測下次命題的趨勢。因此，在
開始讀書前若能對於考古題有系統化的研究，必能增進不少準備考試的信心。我個人的作
法是連結考選部網站，將這6年來各科的考苦題下載後，依照各科年度順序裝訂成書—考
古題專輯。在每一次研讀各科前，先將考古題瀏覽一遍，瞭解命題重點與趨勢，若在書中
找到相關答案，亦可標明頁數或記錄答題重點於考古題專輯中，成為功能強大的工具書。
如此一來，考古題專輯變成了我準備考試的秘密武器。

（二）教育行政科
教育行政一科的準備參考用書，可以秦夢群（2004）的「教育行政」、謝文全（2003）「
教育行政理論與實務」為主，輔以各研究所考題、各期教育期刊、補習班重要議題專書做
為參考。教育行政一科答題的重要精神便在於理論與實務間的連結應用，在熟讀參考書籍
後，便要針對期刊作大量的閱讀工作。建議考生可以訂定主題式的閱讀方式，在每個重要
的主題中選定一兩篇（不用多）好文章，進行閱讀與摘要重點，成為答題的架構。如此一
來，對於教育行政實務上的瞭解，始有系統化的圖像。

（三）教育心理學
教育心理學一科的準備參考用書可以張春興的「教育心理學」為主，輔以各研究所考題、
補習班重要議題專書做為參考。筆者準備教育心裡學一科時，主要係以熟讀張春興「教育
心理學」一書為主，再者，根據歷年高考考古題與他校研究所考古題，標示出重點及預測
該年考題，自行完成摘要筆記後進行反覆閱讀。

（四）教育測驗與統計
教育測驗一科的準備參考用書，可以郭生玉「心理與教育測驗」、余民寧「教育測驗與評
量」為主。教育統計一科，可以林清山「心理與教育統計」為主。依筆者觀察，未來教育
測驗與統計一科的命題趨勢，在教育統計方面，將有逐漸減少計算的題目，而趨向於統計
觀念理解與應用之申論題、簡答題型式。因此建議考生可以將相關「心理與教育統計」教
科書熟讀，自行整理筆記後即可，不要陷於龐雜的參考書海中，因為教育測驗與統計的命
題範圍、內容固定，不太因時事而更變。

（五）教育哲學
教育哲學一科的準備參考用書，可以吳靖國「教育原理」、邱兆偉編「教育哲學」、彭達
山「教育哲學」為主，輔以期刊中重要且新穎的議題做為參考。其中吳一書中，對於教育
哲學各個哲學理論有一系統性的架構，適合建立瞭解哲學思潮的根基。邱一書則可深入瞭
解各思潮的專書，而彭一書則綱舉目張地呈現教育哲學理論、思潮與重要議題，可作為答
題練習的最佳範本。再者，新近重要思潮，如批判理論、邊界教育學、後殖民主義、後女
性主義、現象學與詮釋學等，都是熱門的命題重點。

（六）比較教育學
比較教育一科的準備參考用書，可以沈姍姍「國際比較教育學」、為主，輔以期刊中重要
且新穎的議題做為參考。依筆者觀察，比較教育學的準備越來越有時事化、活用化的趨勢
，屬於教難準備的一科。諸如，近年來我國與國際先進國家的教育政策之比較分析與意涵
啟示。筆者建議，考生可以在熟讀主要書籍後，藉由參考暨南大學比較教育研究所之近年
畢業論文，找尋重要議題作為答題練習。另外，各教育期刊中的國際教育瞭望臺、相關外
國教育政策，都是可以幫助自己提高答題內涵的資料。
由以上各科準備要領的分享中，再將個人的準備考試心得做以下分享：
1. 熟讀各科的主要教科書（或是參考書）後，建立各科核心架構，概念系統化之後，再
來博涉群書（瀏覽參考即可）。面對眾多書單時切莫心猿意馬，貪得無饜。
2. 各科間的概念其實是主題統整的，等熟讀各科之後，對於教育思潮的理論與實務應該
要能融會貫通，一以貫之。
3. 準備考試過程中，最怕心情不穩定。要多讀書，少妄想，少與他人做比較，建立自己
的讀書態度與模式。
4. 保持生活作息的穩定與規律，每日固定時間、空間唸書，讓讀書生活化，保持對於教
育時事的思考與關心。
5. 犧牲享受，享受犧牲。

四、對於想參加國家考試者的建議（代結語）
以上係筆者參加94年度教育行政高考經驗分享。最後，若要我做一簡單的結語，那麼有一
件事一定要談的便是：教育行政公職人員的使命在於服務，而非當官享受權力。盼望各位
考生，在準備考試之餘，亦可思及己身從事教育行政工作的使命。相信秉持著為教育而服
務助人的使命，必能啟動生命的能量，順利穿過準備考試過程中的一路荊棘。


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