突然沒有讀書的動力 - 老師

※ 引述《pomelo0501 (柳橙汁)》之銘言：

唸書厭倦是暫時的,撐過去就沒事了!這幾天找朋友去山頂高聲大叫,可以紓解情緒;

或結伴去出遊,站在高處眺望遼闊的海洋,心裡會舒坦很多.

要維持熱誠最好的方法就是讓事情變的有趣!如果你不喜歡你唸的科系,想辦法去喜

歡他!我拿自己的例子來跟你分享吧!

之前因為研究需要決定去修統計學碩班的課,由於是下半年去修,程度落後有專業背

景的同學很多,一開始因為程度太差被排擠,小組討論跟研究問題都不找我,悽慘到要拜託

教授幫我找組員來討論.

後來我不氣餒,決心要學好這門艱難的學科!"要學好一項技能,一定要先達到狂熱忘我

的境界",要達到忘我境界必須要先常喜歡手邊的研究!因此我決心要把複雜的統計觀念

弄成有趣的東西!首先我把一切東西想辦法用量化去表達,例如我看校園人潮的動向去思考

離散的問題,為了苦中作樂我還自創一套推算法(當然是掰的),解釋為何有人愛情如此順利,

有人如此悲慘. 身高,財力,長相,口才等變數我還給了他們若干的解釋力,然後幫身邊的

朋友推算,"數據看來你只好去娶越南新娘了","結果看來你會是當貴婦的命阿"

那時我有擔任助教的工作,我靈機一動何不把自己的教學興趣跟統計報告結合呢?

學生的程度高低是否可以有某些因素來決定呢?我想找統計上的數據來證實!這次我就

玩真的了!就把學生的成績表現跟他們的學習方法來跑統計,因為很喜歡某一班的學生,所以

很有興趣去跑data,看看不同程度間學生們的學習方法差異在哪裡.

一個月的時間我都在研究室裡日夜顛倒,研究那些數據與圖表.最後振奮人心的結果

出來了,有新發現!而且是先前文獻沒有提到的!讓我非常高興!

後來我才發現自己因為保持熱誠,程度後來趕上了同學,從原先沒人理我,到後來

同學來找我討論統計的問題,後期還幫大多數同學跑統計數據,並跟他們說解釋數據上的

意義跟未來的走向.連老師都對我的進步感到不可思議.

如果你能對目前所喜歡的事情產生興趣的話,你會做的更開心.有興趣你就會有熱誠,

有熱誠你就會成功!愛迪生研究了1千多種讓燈泡發亮的發法,通通失敗,但是這失敗的

過程讓他樂此不疲,或許你的運氣不會比愛迪生差吧? 希望你去發掘生活中的樂趣,

你會發現生活是充滿驚奇與美好的.



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