高考文化行政心得之藝術概論 - 高考

首先，身為高普考都有參與的考生，我想對文化行政、藝術概論、

世界文化史的命題老師大聲說聲




題目一定要鬼打牆這麼嚴重嗎??? (無言)







哪有一個考科會高考普考題目重複率這麼高的，差別在於高考的題目更難更深，
這樣好處是要考的東西前一天寫過類似的答案，之後是再整理成更有條理的答案
，這是理想狀態。問題是哪有人會知道題目鬼打牆那麼恐怖的啊，
之前普考完之後根本沒有時間多想考題的答案，這次拿到題目卷後只能多花時間
審題，藝術概論跟文化行政，考題難度沒有差異太大，把考題說明如下.......


藝術概論

高考跟普考一樣完全圍繞在藝術鑑賞上面，好險我藝術概論一直讀這裡
(因為理論很多覺得很難)

我前一天晚上想說讀讀現代藝術好了，直覺考題一定會出，第三題出了達達主義，
太好了，我的那本書將達達主義雜放在各主義流派中，害我不能很完整的回
答前因後果，恨......(只好跑去跟別的流派做比較)

第一題是列舉藝術欣賞的方法或途徑，我覺得我寫的似乎不是很對，用作者中心
跟讀者中心做切入，唉......只能說我最近都在讀這個，寫到鬼打牆。

第二題是舉例闡述欣賞作品時感情移入的特質，這不太難.....

第四題是鑑賞藝術的歷程中為何會涉及認知？我以人在接觸新的作品時，
會將之對照心理對藝術品的幾個認知做比較，這個認知稱為基模，
以這種心理認知概念做發揮，進而切入到藝術欣賞的五個階段......

總之藝術概論是藝術鑑賞批評鬼打牆的世界 ~ ~ (我該說我賭對了嗎? 可是我看的很
不專心，早知道.......) 仍然維持寫七面的慣例

(文接下篇)



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今日事譬如今日畢

所以我不能替昨天的我做解釋

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