高考考銓制度試題 全部抄98年考題 - 考試
By Callum
at 2013-07-11T00:10
at 2013-07-11T00:10
Table of Contents
本次考古題之亂
完全是錯在命題老師太混、典試委員也在混
到底有沒有用心命題? 審查制度在幹嘛?
[命題用字完全相同]、[4題有3題是出自於歷屆考題的同一張考卷]
致使考生得以歷屆考題之較小讀書範圍, 以較少機會成本之努力
而進行相同命題之作答, 造成考生間之不平等
考試院洵有疏失
不然
我個人是覺得考以前考過的考古題, 是沒有問題的
1.科目的考點是有限的
理論上, 如果該科目的學理上, 沒有太頻繁的進步的話
整本教科書, 理論上能夠出題、適合出題的考點是有限的
都已經有[三年內考過題目不得再考]的規定了
改成五年、十年都一樣
值得考的命題, 就是值得一考再考
換個反面命題, 來個不一樣的人名英譯, 看到沒看過的字眼, 心虛就呆住了
明明就是一樣的回答 (這種出題方式超有水準的)
難道是要規定[考過的題目不能再考]才甘心嗎?
這種規定才真的會讓出題品質降低......
何況
重要、有深度的考點, 是會隨著時代進度的
經濟學博大精深, 古典、制度、新古典、新制度
改幾個字就可以搞死考生了, 為何不考?
因此, [命題用字完全相同], 這老師太誇張
2.但是, 就算看過考古題, 誰保證一定會考?
理論上
典試委員、命題老師, 假設這些人都沒有外洩題目
那麼就算考一模一樣的考古題, 對於所有考生都是公平的
理由就是機率上的不確定性
因為可以考的題目其實太多, 所以考生對於某一個特定的考古題, 其期望值很低
因為沒人會為了一個[不確定會考的考古題], 做出超出其期望值的努力
對特定範圍花太多時間, 有考拿20分, 考到不會寫的0分,
這種賭很大的考生其實很少, 因為會考國考的人, 都是追求安逸生活居多的人XD
(突然覺得自己說話很有道理)
反而是讀多、讀廣的人才有可能每題都沾到邊, 盡可能減少失分機會
讓每題至少都有個10分、運氣好會寫可以拿15分
15*4不就是60分了嗎? 60分的話, 應該高普考都可以雙榜了
3.[看過考古題的人]不代表[分數必定拿得高]
申論題的寫法是用文字鋪陳, 有架構的思考連貫成篇
以法科為例的話
法科的重點, 在於爭點及法學論的運用分析
就算是點出了[關鍵字與爭點]的考生, 但論述分析部分一竅不通
這樣分數是拿不高的
更何況, [申論題是沒有標準答案的], 也就是[只要說得有道理, 都可以給分]
只有用心融會貫通的人, 才寫得出相對應的高分
[給他魚吃, 不如給他釣竿], 其實是很好的比喻
看過考古題(魚)的人, 只是看過又何妨?
沒看過考古題的人, 只要有法學素養與理論基礎 (釣竿), 照樣寫得頭頭是道
一點小意見, 這篇很中肯, 毫無戰意XD
--
完全是錯在命題老師太混、典試委員也在混
到底有沒有用心命題? 審查制度在幹嘛?
[命題用字完全相同]、[4題有3題是出自於歷屆考題的同一張考卷]
致使考生得以歷屆考題之較小讀書範圍, 以較少機會成本之努力
而進行相同命題之作答, 造成考生間之不平等
考試院洵有疏失
不然
我個人是覺得考以前考過的考古題, 是沒有問題的
1.科目的考點是有限的
理論上, 如果該科目的學理上, 沒有太頻繁的進步的話
整本教科書, 理論上能夠出題、適合出題的考點是有限的
都已經有[三年內考過題目不得再考]的規定了
改成五年、十年都一樣
值得考的命題, 就是值得一考再考
換個反面命題, 來個不一樣的人名英譯, 看到沒看過的字眼, 心虛就呆住了
明明就是一樣的回答 (這種出題方式超有水準的)
難道是要規定[考過的題目不能再考]才甘心嗎?
這種規定才真的會讓出題品質降低......
何況
重要、有深度的考點, 是會隨著時代進度的
經濟學博大精深, 古典、制度、新古典、新制度
改幾個字就可以搞死考生了, 為何不考?
因此, [命題用字完全相同], 這老師太誇張
2.但是, 就算看過考古題, 誰保證一定會考?
理論上
典試委員、命題老師, 假設這些人都沒有外洩題目
那麼就算考一模一樣的考古題, 對於所有考生都是公平的
理由就是機率上的不確定性
因為可以考的題目其實太多, 所以考生對於某一個特定的考古題, 其期望值很低
因為沒人會為了一個[不確定會考的考古題], 做出超出其期望值的努力
對特定範圍花太多時間, 有考拿20分, 考到不會寫的0分,
這種賭很大的考生其實很少, 因為會考國考的人, 都是追求安逸生活居多的人XD
(突然覺得自己說話很有道理)
反而是讀多、讀廣的人才有可能每題都沾到邊, 盡可能減少失分機會
讓每題至少都有個10分、運氣好會寫可以拿15分
15*4不就是60分了嗎? 60分的話, 應該高普考都可以雙榜了
3.[看過考古題的人]不代表[分數必定拿得高]
申論題的寫法是用文字鋪陳, 有架構的思考連貫成篇
以法科為例的話
法科的重點, 在於爭點及法學論的運用分析
就算是點出了[關鍵字與爭點]的考生, 但論述分析部分一竅不通
這樣分數是拿不高的
更何況, [申論題是沒有標準答案的], 也就是[只要說得有道理, 都可以給分]
只有用心融會貫通的人, 才寫得出相對應的高分
[給他魚吃, 不如給他釣竿], 其實是很好的比喻
看過考古題(魚)的人, 只是看過又何妨?
沒看過考古題的人, 只要有法學素養與理論基礎 (釣竿), 照樣寫得頭頭是道
一點小意見, 這篇很中肯, 毫無戰意XD
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All Comments
By Victoria
at 2013-07-12T17:23
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By Rae
at 2013-07-16T12:19
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By Suhail Hany
at 2013-07-19T03:01
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at 2013-07-22T21:18
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at 2013-07-25T03:56
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at 2013-07-26T03:50
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at 2013-07-29T13:53
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at 2013-08-02T23:36
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at 2013-08-12T12:09
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