台灣的教育只能教出庸才？ - 老師

※ 引述《YICHANCHUNG (及時行樂)》之銘言：
: 台灣真正的問題,說出在教育算對一半
: 為什麼說對一半呢,因為台灣談的教育永遠是一種統治階層對下的概念
: 所謂的教育講來講去不就是高等教育以下的世代,也就是了不起25歲以下
: 但是真正把台灣搞爛的,可是現在掌握資源的既得利益者
: 這批人過去就是接受二分法教育,欠缺學習能力跟資源最佳配置觀念
: 欠缺國際觀跟大局觀,可以說活在google問世以前的時代
: 思考能力停留在靜態平衡的觀念,不是動態平衡
: 你今天教改再怎麼改會"再教育"這批出問題的人嗎?
: 還有,每次看到很多人討論都是批評以前的填鴨式教育,鼓吹多元教育
: 這種二分法的討論過程很諷刺的正是台灣教育最大的弊病
: 所有的事情都有好跟壞,就像西方式的教育要你做critical thinking
: 就已經在培養學生去思考pros and cons
: 所以說以前的填鴨式教育真的一無是處嗎?
: 以前的老師要人去背誦文章一字不漏,重點不是內容對不對,分數高不高
: 而是一種對事情的細節要求完美的態度,這正是傳統式教育的最大優點
: 即使是現在的時代變化速度很快,也不代表追求多元的同時就要捐棄過去的那種態度
: 換句話說,傳統教育有優點,就是凡事要求細節,堅持完美的習慣培養過程
: 而現在說的多元教育,則是要多角度思考,也就是美國堅持的diversity
: 這兩種的訓練某些時候看似衝突,但能融和兩家之長才是最好的教育方式
: 不然光是有跳躍性思考的能力,沒有強大的實作能力是有甚麼屁用
: 就連現在最夯的Computer science也是需要這兩種綜合能力
: 但是最後還是會回到老問題,你最新的教育就算教出一堆很優秀的年輕世代
: 掌握制度的人還停留在30年前,那扯了半天也不過是為他國培育人才而已

坦白講 等到具有新思維的7跟8年級生當家後

然後對台灣進行一連串改革 台灣才有希望

因為目前不管是政府或是企業也好 大多是老一輩的人 也就是3 4 5年級生當家

他們的成長背景跟環境跟新世代迥異

所以有人才會一直批評說不懂年輕人在想什麼 雖然有些老一輩的人願意傾聽年輕人心聲

但是整個組織運作還是會遇到一些阻力

我覺得台灣是個有希望的地方 但重點是要請對的人做對的事

如果今天老闆是7 8年級生 我就不相信他們雇用員工會有22K請你 不做還有別人做的觀念

因為都是苦過來的 可以了解那種心境 總之 對的人真的非常非常重要

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