外文所出路的其他選擇:華語教學所的展望 - 老師

感謝版友的支持,因此"外文所出路"續集誕生了!上一篇討論到文學與語言,這次我門來

探討外語系學生投考華語所的可能,與華語老師未來的出路.外文系的優勢是英語能力比

中文系好,較能跟外國學生做教學上的溝通.因此只要加強國文知識,並修習華語教育課程,

外文系學生還是能做的跟中文系一樣好.板上討論過的華語文教學(以下簡稱華教)的文章

其實很多,我這邊做個重點歸納好了.

不管是中文系或是外文系,都得面臨一個共同的問題:華教在台灣的前景不太看好,

主因是目前學中文的主流在中國大陸!

同樣讓數據來說話好了!(註1)04年來台灣學中文的學生有多少呢?答案是七千多人.那麼

有多少人去中國學中文呢?答案是:11萬人!

這邊要注意的是:在台灣的七千名學生中,不少是因為父母長期在台灣工作,並非專程

來台學中文.也有不少是外籍生是為了掛學籍延長居留時間,去兒童美語補習班撈錢的.

因此這個數字應該還要打個折扣!樂觀估計大約是四千人左右!

另一方面中國大陸很早就發展了專門的華教課程,連華教老師培育系統也很完整,而

對岸研究華教的學術文章更是一堆!此外對岸發展了「漢語水平考試」(HSK,註2),超過

七十萬的考生應考.說真的看過對岸的華教發展之後,回頭再看孤立奮戰的師大與國語日報

,就那感覺好像看完大聯盟比賽之後去看中職比賽一樣,落差十分大.

這樣要跟老共競爭,其實是很吃虧的!想想中職的球隊去大聯盟打一個球季會能打到

世界大賽嗎?沒有國際地位的台灣老師要跟對岸搶華語市場,會贏嗎?

除非放棄"注音符號"改教"漢語拼音",放棄正體字去教簡體字,台灣老師才能生存!(註3)

"棄通用改漢語,捨正取簡",這不是做漢奸,而是環境所逼不得不順應潮流!有人若說你是

漢奸,你就跟他說:那你去反攻大陸解救台灣同胞吧,這樣繁體字才能發揚光大.

若是要愛台灣的話,你會問繁體字的可能出路在哪?目前剩下華僑市場!(註4)海外華僑

中文學校是可以考慮。這裡要注意兩點,第一是你經濟能力要很好才能出國教書,第二是這

些學校每年以驚人的速度流失中.

另外一個就是東南亞市場!許多泰國越南等東南亞國家對台灣輸出的勞力很多(外籍新娘

也不少),所以有學習國語的需求,因此在台灣開班授課教導外籍新娘及勞工,也是可行的.

.海外市場的話,目前泰國跟我國有做這樣的學術交流(註4),如果您願意去東南亞國家發揚

台灣文化,這也是可以考慮.

還有一個可能是:走師資培育.許多台灣學生想去外國教中文,因此不管是大學或是補習

班只要有開設"華語文教學法"的課幾乎都爆滿,因此唸華研所(註5)並修華語教育學程,去

開班授課倒是另一個市場.只是你教出來的學生可能會找不到工作,而造成另一波"流浪教師

潮".而台灣學生這波想當華語老師的熱潮能持續到何時也是一個問號.

不然就是到歐美國家開設華語教學課程(教簡體已經是必備的),這是外語系學生能贏過

中文系學生的地方,因為英語能力強,適應會比較快.另外對岸因為經濟能力問題,能到歐美

等高物價國家長期居留的華教老師並不多,台灣學生在這方面相比有經濟優勢.不過這需要

唸到碩博班,並且家庭經濟許可情況下.

當潘朵拉打開眾神的盒子,跑出一切災難,還好盒子裡還留下一項寶貝:希望!其實大家

不必太絕望,目前台灣華語教學的優勢,還是有的.第一個就是教學品質!根據326期天下雜誌

報導,法國學生曾到兩岸比較過教學方法,台灣的老師比較生動活潑,大陸的老師則停留在

傳統課本教學上.的確,亞洲學生普遍不會跟同學老師討論(註7),因此傳統中國老師也不太

會讓學生互動跟合作學習.而外國學生透過討論與互動的會學的比較好,因此台灣老師活潑

又互動的教學方式的確是比較適合歐美學生的.

前教育部次長范巽綠說的很好:「台灣一定要打質的競爭!」因此打造出的"台灣品牌"的

高素質華語教學課程,是未來台灣在國際競爭的主要武器.

這邊我舉兩個國家的例子,證明台灣可以打質的競爭:分別是古巴與荷蘭.美國不僅是

棒球更是世界第一強國,古巴只是人口不多的小島國,多年來美國嚴重打壓古巴經濟發展,

但古巴還是能不畏艱難培養出許多頂尖的棒球好手,最後在國際賽屢屢痛扁老美,幫古巴鄉

親爭了一口氣.

荷蘭跟台灣很像,面積差不多,人口也是2千多萬,也沒資源.剛脫離西班牙獨立時也是

被嚴重經濟封鎖,無法到地中海貿易.但是荷蘭人很爭氣,不但發展規模龐大的商船隊到亞洲

建立殖民地(包括台灣),還成立世界第一所銀行與股票交易所.現在許多知名國際性企業如

Philips,殼牌石油與荷蘭銀行等,也是荷蘭人輝煌的成就.(註6)

因此,荷蘭跟古巴能跟大國競爭,台灣也能做到.但不是跟對岸硬碰硬,而是智取.要比

質不比量,要比品牌不是比價格.

那要怎麼比?那就是教學品質之外的第二項優勢.你知道外籍生選擇來台灣的原因嗎?

因為台灣平均的生活水準與治安程度都比對岸好上許多.所以第二項優勢就是生活水準與

科技發展!未來世界的發展還是依靠網路與科技,因此電腦化教學與網路教學將是未來的

重點!這可以提升台灣老師的國際競爭力!怎麼提升呢?有興趣的有志青年請趕快注意!

發展遠距教學或華語E-Learning,這是一定要的,互動教學軟體或網站,也是不可少的.

(這些軟體或網站都同時要有簡繁體的轉換介面).

目前對岸還沒有精密的線上評量系統,因為HSK只有考題與解答,因此發展線上學習錯誤

分析或是網路學習策略的研究,倒是可以作重點發展(注意不要被老共拿去抄襲啊!)另外,

針對不同的母語人士量身訂做一套網路教學法,也是一個重點(註9).

最後,我是建議:老師間的團隊教學(Team-teaching):教專業中文(CSP)!這原理類似大學

的專業英文(ESP),例如說用全英文來上管理學,國際貿易概論等.也有電機系與英語系老師

合作(兩位老師ㄧ起上課),開設一門專為高年級電機系學生打造的科技英文課程,透過學電

機知識來提升相關英文的能力,專業能力與語言能力都能提升.因為大陸都著重在基礎中文

教學,程度高的學生若要進一步學專業中文,如"中國投資學"或"台灣科技與貿易"等課程,

勢必要另外找老師.台灣的教育水準與師資素質都夠,因此可以從這一點切入!若能結合台灣

老師的語言專業與外國老師的專業科目,這種實用的課程整合模式會受西方學校歡迎.因此,

利用教師合作來提升競爭力,開設專業中文課程,是可以考慮的選擇.

總結來說,國內華語市場是有的,但僅限少數華語中心,或是在台工作或定居的東南亞籍

人士.前往海外教學可能要教導簡體字,主要就是歐美國家與華僑中文學校.打"台灣品牌"

作質的競爭,利用網路科技,並推行整合不同學科的專業中文也是未來的方向之ㄧ.如此,

台灣的華語教學才有未來的展望,也祝福有志從事華教的青年都能夠完成夢想.


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參考資料:

註1:
天下雜誌　第326期 全球中文熱　台灣機會在哪裡？

註2:
漢語水平考試網頁 http://www.hsk.org.cn/

註3:
正體字就是繁體字,但繁體字的說法最早是老共用的.對岸使用的文字是一九五六年推行
「漢字簡化方案」的「簡化字」,「簡體字」是台灣的說法.

註4:
據僑委會統計，04年海外的華僑中文學校有三千所，密切合作的一千八百所。

註5:
關於去泰國教中文,請參考這三篇文章:
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1306022104680
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1607051404154
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1205072114116(真的是"註四"啊)

註6:
有疑問可以寫信請教高師大華研所的王萸芳老師,他是我看過最照顧學生的老師!
老師的信箱:[email protected]
老師的網頁:http://140.127.40.80/goitc/teacher_show.aspx?id=97

註7:
大國崛起系列:荷蘭 大陸中央電視台製作

註8:
Park, G. (1997). Language learning strategies and English proficiency
in Korean University students. Foreign Language Annals, 30(2), 211-221.

Teng, Huei-Chun, (1997). An investigation of EFL listening strategies
by Taiwanese college students, 第6屆中華民國英語文教學國際研討會論文集,
pp. 509-520.

註9:
歐美文字是拼音文字,中文是表意文字,另外中文的聲調也是歐美所沒有的.
而日韓泰等亞洲國家的文化與語言也與中文相近,可利用此優勢來教學.

註10:
中文系與外語系學生都能投身華語教學,透過團對研究合作來提升競爭力.
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