※ 引述《chaichai (chaichai)》之銘言:
: [問題] 應考資格、各種國考疑難雜症等,以有正確作法、答案者為主
: (不包括書裡的疑問)。若問題如人生規劃、讀書計畫等,無一
: 定作法、答案者,請用閒聊選項。
: 想請問昨天鎮暴警察過激的手段是否已違反”比例原則”,還是說因為他們違法在先
: 就可以用這種過激手段??
: 看到今天的新聞,覺得警察的手段是否太過激烈?是否違反了比例原則中的最小侵害原則
: 與衡量性原則?
: 明明可以不用這種方法,卻為了達成目的而做出這種過激手段,這算裁量濫用嗎??是否也
: 是裁量暇疵了??
: 這種想法是對的嗎??
個人認為題目要有層次性,直接按昨日發生的事情做個假設,
某日抗議民眾突破封鎖進入行政院,警察奉上級指示驅離在行政院之民眾,
以下場警推定在行政院區內,
1.警察甲持棍棒將民眾A打傷,甲之行為該如何評價?
2.警察乙持棍棒攻擊行政院內正在施救傷患的醫師B,乙之行為該如何評價?
3.警察丙持警用盾牌攻擊倒地無力反抗之民眾C,丙之行為該如何評價?
4.警察丁持棍棒,於院區內追逐民眾D於行政院外,將民眾D毆傷,丁之行為該如何評價?
5.警察戊持棍棒驅離院外之民眾,造成民眾E受傷,戊之行為該如何評價?
6.警察己於院區內持棍棒攻擊已經陷入昏迷的民眾E,民眾F見狀,持椅子將警察己擊暈,
造成警察己受傷,己與F的行為該如何評價?
7.民眾G闖入院區內,隨手拿起院區內的官員H的月餅,試問G的行為該如何評價?
簡單講,不要單純提個鎮壓行為,中間警察的作為以及民眾是具備多樣性的
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萬物都是為了達到最好的結果而存在的
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: [問題] 應考資格、各種國考疑難雜症等,以有正確作法、答案者為主
: (不包括書裡的疑問)。若問題如人生規劃、讀書計畫等,無一
: 定作法、答案者,請用閒聊選項。
: 想請問昨天鎮暴警察過激的手段是否已違反”比例原則”,還是說因為他們違法在先
: 就可以用這種過激手段??
: 看到今天的新聞,覺得警察的手段是否太過激烈?是否違反了比例原則中的最小侵害原則
: 與衡量性原則?
: 明明可以不用這種方法,卻為了達成目的而做出這種過激手段,這算裁量濫用嗎??是否也
: 是裁量暇疵了??
: 這種想法是對的嗎??
個人認為題目要有層次性,直接按昨日發生的事情做個假設,
某日抗議民眾突破封鎖進入行政院,警察奉上級指示驅離在行政院之民眾,
以下場警推定在行政院區內,
1.警察甲持棍棒將民眾A打傷,甲之行為該如何評價?
2.警察乙持棍棒攻擊行政院內正在施救傷患的醫師B,乙之行為該如何評價?
3.警察丙持警用盾牌攻擊倒地無力反抗之民眾C,丙之行為該如何評價?
4.警察丁持棍棒,於院區內追逐民眾D於行政院外,將民眾D毆傷,丁之行為該如何評價?
5.警察戊持棍棒驅離院外之民眾,造成民眾E受傷,戊之行為該如何評價?
6.警察己於院區內持棍棒攻擊已經陷入昏迷的民眾E,民眾F見狀,持椅子將警察己擊暈,
造成警察己受傷,己與F的行為該如何評價?
7.民眾G闖入院區內,隨手拿起院區內的官員H的月餅,試問G的行為該如何評價?
簡單講,不要單純提個鎮壓行為,中間警察的作為以及民眾是具備多樣性的
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萬物都是為了達到最好的結果而存在的
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